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891.
目标定向在自我调节学习中的作用 总被引:30,自引:0,他引:30
该研究主要探讨了目标定向与认知策略、失败应对方式之间的关系,以及三者与学业成绩之间的关系,在此基础上对目标定向在自我调节学习中的作用提出了假设:目标定向是自我调节学习的始动机制,它影响着个体在学习中所采用的认知策略,以及在学业失败后所选择的应对方式,而认知策略和失败应对方式则直接对学习效果产生影响。 相似文献
892.
从临床角度,简述我院断指再植适应症随着医疗技术的发展在不断的认识和提高,指出了提高断指再植救治成功率,首先要规范手术适应症,并从这一启示改进和完善断指病人的治疗措施。 相似文献
893.
894.
幼儿对数的认知及其策略 总被引:2,自引:0,他引:2
该研究探查幼儿对基数、数序、运算和解应用题的认知发展过程及其认知策略。着重探查(1)不同认知任务对幼儿数认知发展的影响;(2)幼儿对基数和数序两者认知发展的顺序;(3)从幼儿主动解决问题的策略探究其认知发展水平。该研究采用定性和定量相结合的研究方法。被试为4、5、6岁城市幼儿园儿童,共92人,男女约各半。全部实验以个别方式进行。主要研究结果表明(1)幼儿对基数、数序、运算和解应用题的认知成绩均有随年龄发展的趋势,但快速发展的年龄阶段因任务的难度而异;(2)幼儿对基数和数序的认知在4—5岁显示出不同步的发展,对基数的认知成绩优于对数序的认知,而到6岁两者具有同步发展的趋势;(3)幼儿解决问题的策略水平随年龄发展,显示了由外化水平的智力活动向完全内化的智力操作的发展过程,并具有明显的层次性。该研究结果为幼儿数能力的培养和促进提供参考依据。 相似文献
895.
本研究运用心理模拟法创立了写作构思活动模式,并根据心智技能按阶段形成的理论对构思策略进行了分阶段培养。结果表明:①写作构思活动的实践模式可以有效地提高学生的写作构思策略水平,并进而促进其写作技能整体水平的提高;②小学六年级学生在写作技能上不存在明显的性别差异,智力水平对写作技能也没有明显影响;③学生原有的写作技能水平对于当前的写作活动有显著影响,教师在教学前应设法了解学生的写作水平。 相似文献
896.
关于道德选择的几个问题 总被引:2,自引:0,他引:2
道德选择是人生需要面对的诸多的选择中最基本的选择。在现实生活中,无论是自觉还是不自觉,人们总是用“善恶”、“正义与非正义”、“人道或不人道”等道德概念来评价他人或自己的各种行为,并据此进行道德选择。道德选择不仅是道德行为的开端,而且是道德行为的指南,一般来说有什么样的道德选择,就会有什么样的道德行为,认真研究道德选择中的道德自由、道德责任、道德困境等问题,对于道德主体优秀品质的形成是有促进作用的。 相似文献
897.
启动刺激含有多个靶子条件下的负启动效应 总被引:2,自引:1,他引:1
采用数字命名任务,在通常的负启动范式基础上增加启动刺激靶子数目.进行了两个实验。实验一发现,当启动刺激靶子个数为1个和2个时。出现负启动效应;当启动刺激靶子个数为3个和4个时。则不出现负启动效应。这提示靶子所获注意资源数量的作用。实验二发现.当启动刺激有2个和3个靶子时.如果未被选择来反应的靶子成为探测刺激的靶子,其反应时与控制组无显著差异。即不出现负启动。这表明在启动刺激中未被选择来反应的靶子与干扰项所受到的加工是有差别的。 相似文献
898.
899.
900.
青少年决策中的风险选择框架效应 总被引:1,自引:1,他引:0
以181名青少年(初二、高二、大二)为被试,探究其在不同决策领域(生命、娱乐、学业)的风险选择框架效应及其在年级、风险偏好水平上的特点.结果表明:(1)框架效应程度与决策领域有关,被试在生命和娱乐领域的决策问题上倾向于风险寻求.(2)不同年级被试的决策结果受问题框架的影响,大学生在生命问题上倾向于风险寻求,初中生在娱乐问题上倾向于风险寻求,高中生在学业领域上倾向于风险规避.(3)不同风险偏好水平被试的决策结果受问题框架的影响,风险偏好水平高的被试在生命、娱乐问题上倾向于风险寻求,风险偏好水平低的被试在学业问题上倾向于风险规避. 相似文献