在中国天主教第八届代表会议上的讲话

今天,来自全国各地的300多名天主教界代表相聚在这里,隆重召开中国天主教第八届全国代表会议,回顾工作,总结经验,选举产生新一届领导班子,明确今后五年努力方向和工作目标。我谨代表中央统     

失业者的认知评价、应对与心理健康的关系研究

本研究采用问卷法,以353名失业人员为调查对象,探讨了认知倾向通过应对方式对心理健康所产生的影响。结果表明,对失业事件的威胁、挑战、可控、不可控及工作中心化的认知评价通过逃避应对、情绪应对和问题应对这三个中介变量,以不同途径影响着心理健康。     

远近端人际压力与FKBP5基因对青少年自伤行为的联合影响：基于发展的视角

本研究采用为期2年的纵向追踪设计,在436名青少年中考察远端童年期虐待与近端同伴侵害对青少年自伤的相对作用与影响模式,以及FKBP5基因在其中发挥的调节作用。结果发现：(1)远近端人际压力均能显著预测青少年自伤行为,但二者的相对作用在青春期不同阶段会发生变化;(2)在全样本中,远近端人际压力均以“压力放大”模式影响自伤行为,即高童年期虐待放大近期同伴侵害对自伤行为的预测作用;(3)纳入FKBP5基因后,在AA纯合子青少年中仍符合“压力放大模型”,但在AC和CC基因型青少年中,影响模式则符合“压力敏感模型”,即经历高童年期虐待的青少年对近期同伴侵害更加敏感,在低同伴侵害下自伤得分相对较高。研究结果提示,远近端人际压力对青少年自伤的特定影响模式因其遗传基因而有所差异。     

宗教中国化的当代实践 武汉市黄陂区佛教协会的抗疫行动

习近平总书记在2016年4月召开的全国宗教工作会议上指出,"积极引导宗教与社会主义社会相适应,一个重要的任务就是支持我国宗教坚持中国化方向",并在党的十九大报告中进一步强调,要"坚持我国宗教的中国化方向"。这意味着宗教中国化不仅事关宗教发展前景,还与党和国家的工作大局息息相关。     

再论课堂气氛的分类及对教学的影响

课堂气氛(classroom climate)是指在课堂教学情境中,各成员的共同情绪状态,它是班级社会体系中各个成员之间互动而产生的。一旦产生,便成为一种社会压力(social press),对班级成员的价值、态度及行为发生重大影响,从而影响课堂教学。我国对课堂气氛的研究,侧重点在于课堂气氛类型的划分及对课堂教学的影响上。然而在分     

贾庆林与全国性宗教团体负责人举行迎春座谈

贾庆林强调,2011年是十二五时期开局之年,做好今年的经济社会发展工作,具有十分重要的意义。宗教界要认真学习贯彻中共十七届五中全会精神,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕保持经济平稳较快发展和促进社会和谐稳定,密切联系信教群众,积极推进服务社会,着力加强制度建设,以创新精神推动解决宗教领域出现的新情况新问题,为全面建设小康社会作出新的更大的贡献。     

“深入推进我国宗教中国化”系列之十四:建立“四维工作体系” 引导支持宗教界切实加强中国化讲经解经工作北大核心

近年来,重庆市认真学习贯彻习近平总书记关于宗教工作的重要论述,坚持我国宗教中国化方向,以社会主义核心价值观为引领,以增进宗教界人士和信教群众的“五个认同”为目标,建立“四维工作体系”,引导支持宗教界切实加强讲经解经工作,积极引导宗教与社会主义社会相适应。     

舞蹈治疗在压力管理中的应用研究

一、舞蹈治疗的概念正如《诗经》所言,"情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。"舞蹈自古以来就是人类最原始的抒发情绪的直接方式,是人们对自身进行反思,促进和谐,体验积极情绪的有效手段,是人类天生自我疗愈、情绪释放和缓解压力的最本能的工具。