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刘虹 《医学与哲学(人文社会医学版)》2008,29(9)
美国著名历史学家、州立鲍灵格林大学肯尼思·F基普尔教授主编的《剑桥世界人类疾病史》,最近由我国著名医学史专家,北京大学医学史研究中心张大庆教授主持翻译,上海科技教育出版社出版。这部鸿篇巨制历时6年,由美、英、法、德、加、瑞士、澳、日、中国台湾、巴基斯坦、秘鲁、多哥等世界五大洲160多位医学史、医学、历史、人类学、历史地理学等方面的专家共同撰稿。 相似文献
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科技创新是人类进步的不竭动力”“科学技术是第一生产力”这些都说明科学技术的重要性。职业学校学生,具有专业的理论基础知识以及实践条件,相比普通学校在开展科技创新活动方面应该更具优势,因此在中职学校开展学生科技创新活动很有必要。我们学校在学生科技创新方面也取得一定的成绩,曾获得省一等奖一次,省二等奖二次,省三等奖三次,区一等奖六次等奖励。下面笔者结合多年的辅导学生参加科技创新实践活动经验,就如何开展中职学生科技创新活动,介绍本人的一些经验,以及我校采取的一些措施,以供大家讨论。 相似文献
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1.通过课题准备阶段的研究,了解学生对科技创新发明活动的主观兴趣度。掌握学情,为科技创新发明活动(以下简称“科创活动”)的开展做好准备。初步确定“科创活动”课程开发与实施的主要形式。2.通过课题实施阶段第一环节的研究,探索“科技创新活动课程”的开发与实施,探索各种类型“科创活动”的具体方法、策略;在总结学校大型“科创活动”的经验基础上,初步形成一套有效的活动模式。3.通过本阶段研究,初步探索科技创新发明活动课程在学科教学中开发与实施的途径。 相似文献
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高校声乐教育专业,作为培养专业音乐教育人才的阵地,在高校教育资源中占有重要位置。对当前高校声乐课改革进行探讨,有助于培养一专多能的音乐教育人才,更好促进高校声乐课程的发展。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,在初中化学教学中巧妙灵活地应用微课,将收到事半功倍的效果。对于化学实验教学,微课可提供更安全、效果更显著的实验素材,可适度弥补学校实验器材的不足。对于抽象的微观世界,微课具有更直观、生动的表现,易于突破教学难点。微课使化学复习课效率更高,让学生复习有所依。微课视频的制作能促进教师教育教学素养的提高。微课虽然在化学教学中作用显著,但不能完全代替课堂教学,它只能是化学课堂的有益补充。 相似文献
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当前很多班主任老师都有这样的困惑:就是语文课不好上,语文课不会上。语文课分为识字课、阅读课、作文课。识字课是为阅读课打基础,作文课要有阅读课来作保证,因此阅读课就显的尤为重要。学习语文的目的是为了能在日常生活中的应用。主要要培养孩子的语感,那么语文的阅读课应该怎样上呢?下面谈谈我的一点浅知拙见。 相似文献
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本文主要讨论了如何上好高中数学复习课的问题,从三个方面说明了数学复习课的操作实际情况和注意的问题,最好还指出了几种数学复习课的设计方案,使学生在学习过程中更加的有效果。 相似文献