G蛋白的发现：1994诺贝尔医学奖简介与启示

Ｇ蛋白的发现──１９９４诺贝尔医学奖简介与启示湖南师范大学生物系（长沙４１００８１）禹宽平１９９４年１０月，诺贝尔奖委员会宣布将该年的诺贝尔医学奖授予Ａ．Ｇｉｌｍａｎ博士和Ｍ．Ｒｏｄ－ｂｅｌｌ博士。Ｇｉｌｍａｎ１９４１年７月１日生于美国康涅狄格州纽黑...     

看着手指发呆

我常常凝视一件简单的事物,直至进入尴尬境地。比如我的手指头——它动了,它为什么会动？这是个问题。 你会告诉我,是我的大脑发出指令,要它动。但是,仅有这个指令就行了吗？手指的动力在哪里？就在手指上吗？     

科学研究始于机会,还是始于问题或观察?

With the recent rise of the philosophy of scientific practices, SSK (Sociology of Scientific Knowledge), and feminist approaches to the philosophy of science, a new perspective is gradually coming into being, holding that the starting point for scientific research is opportunity. Opportunistic features in solar neutrino experiments, Opportunistic features of complexity studies emerging from economics, and the measurement of insects’ flight can prove the above perspective from different angels. It is important and significant to determine whether the starting point for scientific research is opportunity, a problem, or an observation. Translated by Tian Xiaofei from Zhexue Yanjiu 哲学研究 (Philosophical Research), 2007, (1): 98–104     

从遗传学发展史看原创性科学研究的作用及特点

探讨原创性科学研究的作用及特点,从遗传学发展史中选取某些典型事例进行分析,遗传学的百年历史记载着一批遗传学大师们的原创性科学研究的光辉业绩,他们的研究工作具有共同的特点,但在某一方面又有独到之处.原创性科学研究是学科形成和发展的原动力.原创性科学研究主要包含四个特点:卓越的科研思想、巧妙的实验设计、恰当的材料选择、精辟的结果分析.     

研究专家行为的实验途径:一种质性方法

随着认知心理学对具体领域问题解决的研究不断深入,研究者越来越关注人的高级认知过程;而伴随这一研究倾向的变化．旨在揭示高胜任能力或者专家行为的实质及其发展的科学研究方法也逐渐成形;本文介绍了选择符合科学研究的专家行为标准,即有效性、可重复性和可测量性;之后,详述了研究专家行为的步骤．即选择被试、明确典型任务、进行任务分析、设计研究方案、收集原始资料、分析原始资料和解释专家行为等。这一方法的阐述．为心理学工作者使用该方法提供了一类规范。     

意识特性的理论框架

G．M．Edelman和唐孝威在2003年初分别发表了关于意识特性理论框架的论文和专著。通过对两位学者提出的意识特性理论进行比较后发现,他们对脑功能活动机理以及神经信息加工的动态整合过程认识竟非常相近、对意识本质理论的描述也非常吻合。他们的研究表明了脑科学研究的物理学方向：随着脑成像技术的发展,从中可以获取丰富的脑神经信息,可以从系统层面上建立表征脑复杂性的数学物理模型,辨识脑神经各部分之间的关联作用,研究脑神经信息的整合过程。     

诺贝尔医学奖获得者的求异思维探析

通过对诺贝尔医学奖获得者的考察,发现求异思维在生命科学探索中起着至关重要、不可忽视的作用.重点探讨诺贝尔医学奖获得者的发散求异思维和转换求异思维.发散求异思维体现为多向求解、多级发散、交叉发散和侧向发散,转换求异思维体现为转换思维视角、方向、依据和方式,对求异思维的应用提出几点思考.     

《逻辑学研究》征稿启事CSSCI

《逻辑学研究》杂志是由中山大学主管、中山大学与中国逻辑学会共同主办,并由教育部人文社会科学重点研究基地中山大学逻辑与认知研究所承办的逻辑学专业学术刊物,旨在积极推动我国逻辑学及相关学科的学术研究,增进海内外逻辑学及相关领域学术同行的交流。     

影像学医师临床能力与科研水平辩证关系与对策

影像学医师的临床工作能力与科学研究水平的关系与人才培养及成才取向密切相关,对这两项任务的不同态度造就了三种不同类型的影像学医师,即重临床而轻科研、重科研而轻临床,临床与科研并重,认识两者之间的辩证关系对合格影像学人才的成长至关重要。