科学为引领抗震救灾

2013年4月20日上午8时02分,四川芦山发生7．0级强烈地震。遵循《国家突发公共事件总体应急预案》、《突发事件应对法》、《政府信息公开条例》等法规,国务院启动了抗震救灾I级响应;国家地震局、中国民政局、中国红十字总会、国家安全监管总局、公安部、卫生计生委等部委也迅速启动应急预案。成都军区铁拳师炮兵团第一梯队500余人在5个多小时后已到达受灾最严重的芦山县。四川省在紧急启动7级地震预案和一级地震救灾响应后,省委、省政府成立了抗震救灾指挥部,受灾地区各级党委、政府也立即启动了救灾应急预案。     

期刊简介

<正>《心理学报》是中国心理学会和中国科学院心理研究所主办的全国性学术刊物,1956年创刊,主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。《心理学报》是国家科技部《中国科技论文统计源期刊》(CSTPCD);中国科学文献计量评价研究中心(中国科学院文献情报中心、中国社会科学院文献信息     

认真对待马克思的“历史科学”概念——关于历史唯物主义理论特征的再理解

In contrast with the way by which idealism explains things from upper levels,methodologically,materialism adopts the approach in which it explains the motion and change of things from lower levels,but only by basing itself upon historical science can this theoretical approach reaches the highest degree of thoroughness.Opposition of materialism to idealism,in a way,is the opposition of speculative philosophy to science,specially speaking,is the opposition of speculative philosophy of history to Marx's critic...     

第二十一届长城国际心脏病学会议(21thGW-ICC)暨亚太心盟科学大会(APHF.10)研究及论文征集

由GW—ICC、APHF、中国医师协会心血管内科医师分会、中国老年学学会心脑血管病专业委员会、中华医学会北京分会心血管专业委员会和等多个国内外重要学术组织或机构联合主办的第二十一届长城国际心脏病学会议暨亚太心盟科学大会（APHF．10）、ACC论坛和ESC论坛,将于2010年10月14—17日在北京国家会议中心举行。     

肝脏X受体研究在心血管疾病中的应用展望

肝脏X受体(Liver X Receptor,LXR)是新近研究比较深入的一个热点话题,LXR主要参与胆固醇代谢和转运、脂肪代谢、糖原异生和炎症等过程.本文在LXR的结构、功能、其激动剂及其可能的临床作用、未来的研究方向等多个方面进行了详细的阐述.     

吞噬细胞理论的形成及其意义

梅契尼科夫在追溯中胚层的起源时,以生存竞争解释吞噬细胞吞噬机体衰老和死亡组织功能的获得.进而将这一发现推广到病理学和免疫学领域,指出吞噬细胞是炎症和免疫的原因.该理论的提出过程是科学问题和科学假说引导科学研究的典型案例.     

中国佛教协会在北京举行第八次全国代表会议

<正>中新社北京2月1日电(记者刘舒凌)中国佛教协会第八次全国代表会议2月1日在北京友谊宾馆举行。国家宗教事务局局长王作安表示,新一届中国佛教协会理事会肩负着除弊兴利、继往开来的历史重任。他希望中国佛教协会引领中国佛教健康发展,团结佛教界人士和广大信众为促进科学发展和社会和谐、为中华民族伟大复兴作出新的贡献。     

公益伦理与价值排序 ——评《当代中国公益伦理》

于公益伦理的探讨是当今伦理学一个新兴前沿的领域.湖南理工学院彭柏林教授等著、人民出版社2010年8月出版的<当代中国公益伦理>对当代中国公益伦理的一系列问题作了系统而有深度的研究,是当前国内学术界首部研究公益伦理的专著.     

浅议中医的范式丢失

借鉴库恩的“范式”理论,在分析中医“范式丢失”的起源和发展过程的基础上,提出中医“范式丢失”是引起近现代中医停滞不前的根本原因。“范式丢失”后的中医在管理层面上失去了话语权,并直接导致中医教育、研究的去中医化,从根本上限制了中医自身的发展。寻求中医的“范式”回归是现代中医发展的唯一道路。     

动机对高一学生创造性的科学问题提出能力的影响

选取了360名高一学生,采用直接和间接激发内外动机的方式,通过两个研究考察了内外动机和不同水平的外部动机对中学生创造性的科学问题提出能力的影响,结果发现:(1)直接激发条件下,内部动机能够促进创造性的科学问题提出能力,尤其表现在流畅性以及独创性维度上;(2)直接激发条件下,外部动机能够抑制创造性的科学问题提出能力,尤其表现在独创性维度上;(3)评价情境不同引起的不同的动机水平对于创造性的科学问题提出能力的影响是不同的,期待正性评价不影响创造性的科学问题提出能力,但避免负性评价对创造性的科学问题提出能力有着显著的抑制作用.