心理神经免疫学

与此文有关的交流请与阎克乐（050016河北师范大学教育系）联系。最近出现了一门研究心理对免疫系统发生作用的科学,称为心理免疫学。它的出现引起了医学界、心理学界、生物学界的密切关注。1神经心理免疫学的兴起神经心理免疫学（psychoneuroimmunology,PNI）英文词是三部分组成的,其中psycho代表心理或精神,neuro代表神经,immunology代表免疫学。本世纪20－30年代,苏联科学家Metal＇nikov等用巴甫洛夫经典条件反射的方法,成功地影响了人的免疫系统功能,在50－60年代Delin进行了类似的研究,70年代中期这种研究引起了西方科学家…     

中小学生学业成就与非智力因素的相关研究

本研究对1250名中小学生非智力因素的发展水平进行了调查,共得到有效问卷1186份,目的在于了解非智力因素与学业成就的相关程度。结果表明：就全体被试而言,我们问卷中所涉及的11种非智力因素及总量表分数与被试的学习成绩存在着非常显著的正相关;非智力因素与被试学习成绩的相关程度存在着一定的年龄、学校类型和性别差异。     

学习困难儿童的神经心理研究

本研究用中国修订的HR成套神经心理测验(HRB(m)-RC)、韦氏儿童智力量表(WISC-CR)、韦氏记忆量表(WMS-RC)和分类测验测查9—14岁学习困难儿童和正常儿童各50名。研究了学习困难儿童的神经心理特点和神经心理功能与学习成绩的关系,从神经心理学角度来讨论学习困难的教育干预。     

人类颞叶皮层与视、听信息加工:Ⅰ、神经心理模型和左颞叶癫痫病人的认知功能

对37名被试的18项神经心理测验结果进行因素分析后得到4个主要因素:知觉组织、感觉注意、记忆和知觉运动。对比组t 考验发现左颞叶瘢痫病人的节律跟随和说话人识别测验得分明显低于普通外科病人,说明左颞叶癫痫病可能影响听觉运动和非言语复杂听觉信息加工的能力。     

列联分析法在记忆系统研究中的应用与争论

记忆分系统的观点的实验依据之一是内隐记忆测验成绩与外显记忆测验成绩在统计学上随机独立。这一依据首先是由Endel Tulving运用列联分析法得到的,Tulving与其他一些心理学家认为由此可以推断记忆是分系统的。A.P.shimamura和A.L.Ostergaard就Tulving所用的方法和所作的推断提出了批评与建议。     

P300的物理、生理与心理性质

本文综述了国外近年来有关P300的刺激物理因素,生理心理学性质的研究。文献认为刺激的物理因素主要影响P300波幅,潜伏期则不易受其影响而相对稳定,表明P300并非刺激的物理因素的产物。P300的生理变化以年龄相关变化尤为明显,反映了大脑功能的成熟与衰退过程。P300头皮分布集中于中线而不在其刺激的感觉投射区,提示P300不是感觉相关电位而是认知相关电位。与刺激信号的识别、难度、任务、注意、记忆等认知心理过程有密切关系,但它发生在认知的哪一个具体环节,目前尚未明确。     

归类任务中负启动效应与分心物特性抑制的实验研究

以汉语单字词为材料,采用负启动技术,在归类任务中考察了作为负启动效应根源的扩散抑制是否遵循资源有限机制以及在要求操作反应的情况下是否也能获得来自分心物特性抑制的负启动效应。结果表明：１．被试对曾在启动显示中作为分心物的探测目标的反应时随着启动显示中分心物数目的增加而缩短。因此,扩散抑制遵循资源有限机制;２．在操作反应要求下能获得非常显著的来自分心物特性抑制的负启动效应。     

影响中小学教师评估学生智力水平的因素的研究

本研究采用心理测量和调查分析法,调查了36名中小学教师对360名中小学生智力的主观评价与学生智力水平的关系.研究结果表明:(1)从总体上讲,中小学教师对学生智力的评价与学生智力水平的相关是显着的,而小学教师对学生智力的评价与学生智力水平的相关程度又明显高于中学教师;(2)任教科目、跟班时间、是否班主任、性别、年龄与教龄并不影响中小学教师对学生智力的评估.     

《九天生神经》的产生及其影响

《九天生神经》全称《洞玄灵宝自然九天生神章经》,亦称《三宝大有金书》,简称《九天生神经》、《生神章》或《生神经》。敦煌遗经伯希和4659号题曰《太上洞玄灵宝自然至真九天生神章》。收于《道藏》洞玄部本文类。《云笈七签》卷十六《三洞经教部》收有该经。此外《道藏》洞真部谱录类另收有《灵宝自然九天生神三宝大有金书》1卷,为该经之节本,少《九天生神章》九章及《太极真人颂》二首。     

中西文的事件相关电位N400研究现状

本文从Ｎ４００的研究方法、基本理论、影响因素、研究与争论的问题等方面,介绍了采用语言文字作为刺激材料的事件相关电位研究现状,并比较了中、西文的研究差距,供同行参考。