第十八届世界翻译大会在上海召开

2008年8月4～7日,在北京奥运会前夕,第十八届世界翻译大会在上海胜利召开。这次大会的主题是“翻译与多元文化”,旨在强调在全球化的今天世界对于多元文化的共同关注,彰显翻译活动在推动人类社会进步和实现世界多元文化发展中的作用。     

护士工作压力、社会支持与工作倦怠关系的研究

本研究通过对358名护士的调查,探讨了护士工作压力、社会支持与工作倦怠的关系。结果表明:1.不同科室的护士工作倦怠存在显著性差异。2.护士工作压力与工作倦怠呈显著正相关。3.护士社会支持与工作倦怠呈显著负相关。     

关注教师心理健康

教师的心理健康状况对整个社会文明的推进,对教师职业的生存与发展有着深远的意义,且对教师自身的专业成长和生命质量的提高有着巨大的作用。教师是高压力、高应急群体,具有诸多引发心理问题的诱因,尤其是心理健康问题的负面效应具有不可一视性和与其他职业群体的不可比拟性。     

儿童侵犯性性别差异的社会认知技能视角

影响侵犯性性别差异的因素众多,本研究认为的社会认知技能的性别差异与侵犯性性别差异有密切关系,认知技能是风险因素和行为之间的调节者。女性相比于男性侵犯性行为少与女性神经机制的发展缺陷概率小,生理成熟早,最终发展形成较男性更好的社会认知技能有密切关系。     

态度改变：说服策略研究的回顾与展望

态度是社会心理学研究的重要领域,近年来研究者发现通过说服可以改变个体的态度,所以态度的说服策略成为一个研究的重点。说服包括了陈述论据和事实,推理,做结论和说明所推荐行为方式的积极效果,所有的一切都是为了使受众相信并且按照这种行为方式行事。本文沿着历史的脉络,从不同的角度阐述了各种说服策略的理论解释及其实验研究,并在此基础上叙述了说服策略未来研究趋势。     

小学青年教师社会支持与心理健康的相关研究

目的:探讨小学青年教师社会支持与心理健康之间的关系。方法:采用社会支持评定量表(SSRS)与症状自评量表(SCL-90),对296名小学青年教师进行心理健康、社会支持及其相关调查。结果:发现(1)SCL-90各个因子上小学青年男女教师均无显著差异。(2)在支持利用度得分平均数方面男教师低于女教师,差异达到极其显著的水平(P<0.01)。(3)支持总分的平均得分上男教师也显著低于女教师(P<0.05)。结论:小学青年教师的社会支持与其心理健康水平成正相关,不完善的社会支持与其心理健康水平成负相关。     

农村中学教师工作满意度与社会支持的相关研究

通过采用采用斯佩克特工作满意度量表(JSS)和肖水源社会支持评定量表(SSRS)对200名农村中学教师进行调查,探讨农村中学教师的工作满意度现状及其与社会支持的关系,进而为农村中学教师的心理健康保健提供指导意义和理论依据。     

小学青年教师社会支持与心理健康的相关研究

目的：探讨小学青年教师社会支持与心理健康之间的关系。方法：采用社会支持评定量表（SSRS）与症状自评量表（SCL-90）,对296名小学青年教师进行心理健康、社会支持及其相关调查。结果：发现（1）SCL-90各个因子上小学青年男女教师均无显著差异。（2）在支持利用度得分平均数方面男教师低于女教师,差异达到极其显著的水平（P〈0.01）。（3）支持总分的平均得分上男教师也显著低于女教师（P〈0.05）。结论：小学青年教师的社会支持与其心理健康水平成正相关,不完善的社会支持与其心理健康水平成负相关。     

深入贯彻党的十七大精神扎实推进玉屏县域经济又好又快发展

胡锦涛同志在十七大报告中指出：“在新的发展阶段继续全面建设小康社会,发展中国持色社会主义,必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。”“科学发展观,第一要义是发展,把发展作为党执政兴国的第一要务,牢牢抓住经济建设这个中心,坚持聚精会神搞建设,一心一意谋发展,不断解放和发展社会生产力。”     

内隐社会认知的研究方法综述

内隐社会认知（implicit social cognition）是指在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验（如用自我报告法或内省法）,但这一经验潜在地对个体的行为和判断产生影响。内隐社会认知研究采用的是内隐记忆的间接测量技术和方法,使原来行为主义、精神分析学派等无法实证研究的内部心理过程得到了直接的实验室观察。将人的认知过程的两个方面结合起来考察,具有更为全面的理论基础。随着内隐记忆研究方法的不断进步与创新,内隐社会认知已成为社会认知领域的一个研究热点。