心理干预在膀胱肿瘤治疗方案中的应用

在临床工作中诊疗膀胱肿瘤时应重视患者的心理状态和精神活动,采取针对性的干预措施,对其躯体疾病的治疗和术后生存质量的提高,有积极的促进作用及良好的辅助治疗效果。本文主要阐述了膀胱肿瘤患者心理因素对膀胱肿瘤的诊疗效果的影响机制,并就如何制定心理干预措施给出了建议。     

重大自然灾害后快速心理危机干预

重大自然灾害后,使用心理危机干预的专业方法,利用心理危机快速反应专家服务组,给受灾者带来常规社会救援不能解决的紧急心理救护和进一步的心理援助,使不幸的人们在绝望中鼓起勇气、获得希望,并与他们一起共同度过人生中这段最艰难的时刻。面对灾难,危机干预是利国利民的重要事务,是政府对灾难后受灾人群进行人文关怀和构建和谐社会的直接体现。     

宽恕干预研究述评——宽恕在心理治疗中的作用

宽恕能帮助受害者消除愤怒、减轻痛苦,修复心理创伤。在西方,宽恕已被当作干预目标应用于临床和教育领域。结果表明,宽恕干预能明显减少来访者的愤怒、抑郁、焦虑等消极的情绪体验,增加积极的心理体验,如希望和自尊。宽恕过程模型以及REACH宽恕模型是目前最具代表性的两个宽恕干预理论模型。这两个理论模型均由若干环节构成。在这些环节中,定义宽恕、回忆伤害事件、建立共情、知觉到对他人的伤害、承诺宽恕以及克服阻碍宽恕的因素是促进个体宽恕的重要环节,是在宽恕干预过程中应特别注意的地方。     

中国留守儿童研究述评

留守儿童是指农村地区因父母双方或单方长期在外打工而被交由父母或长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。通过对留守儿童产生背景,概念界定,心理健康、自我意识、情绪与社会支持、社会行为、人格、学业与校园关系,家庭与生活等方面研究的系统总结,概括了已有研究中在多个学术领域宏观呈现与微观分析的“22N”模式及其存在的问题,提出了在目前干预措施实施不利的情况下,以保护性因素作为突破的新进展。最后从理论研究和实践干预方面提出：留守儿童并不一定是问题儿童,留守儿童之间存在个体差异,他们自身具有发展与成长的心理资源,而且留守儿童研究的纵深趋势与切实可行的干预模式必须是以社会的发展与需求为背景。     

高校心理危机干预工作的现状及相关文件解读

从理论和实践方面梳理我国高校心理危机干预工作的现状与问题,提出高校心理危机干预工作的重点：需要建立专业团队,关注危机前、危机中、危机后全过程,能够在法律、伦理与政策的指导下,支持危机当事学生得到必要救助,恢复其身心健康和正常学习生活功能。基于此,归纳分析了全国多所高校心理危机干预工作文件,解读了《高校心理危机干预工作指南》的主要内容和编写思路。     

儿童心理危机的干预策略

地震突发性强,危害严重,往往使儿童产生思维不清、意志失控、情感紊乱等心理危机,如果不及时进行心理疏导,儿童可能长期沉浸在痛苦中难以自拔,身心健康受到影响,最终酿成精神疾病,影响其一生。通过概括疏理7种常用儿童心理危机干预策略,以期为灾后儿童心理危机提供参考     

论互联网时代新闻立法的紧迫性及改进思路

新闻法治近年来越来越成为一个热点话题，这是因为一则随着中国政治制度建设法制化、现代化的趋势，新闻行业的法制化和法治化也越来越受到人们的关注，二则随着现在自媒体等新媒体的发达和普及，新闻权越来越下放到个人，再加上我国新闻法治现状不容乐观，所以要求新闻立法的呼声越来越高。下面将对这些方面进行结合事例的详细分析，然后试图找出完善新闻法治的方法，以推进我国的新闻事业的法治化进程。     

核与放射应急医学准备和响应中的心理干预

通过探讨核与放射事故产生的心理危害特点，提出心理干预方法，对核与放射事故造成的危害、不同对象的问题表现进行探讨。结果显示，提出心理干预原则和应对措施。因此，及时、有效的心理干预是核与放射应急医学响应的重要组成部分，能减少社会危害，降低可能发生的长期有害影响。     

师幼互动中如何进行合作探究

幼儿活泼可爱，天真无暇，教师最大的任务是让幼儿充分享受他们快乐的童年生活。研究表明，教师对幼儿的关心、接纳、理解和支持的情感态度是直接影响幼儿社会性良好发展的关建性因素。《纲要》要求，“教师应成为幼儿学习活动的支持者，”“关注幼儿在活动中的反映，敏感地察觉他们的要求，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师幼互动。”所以幼儿教育工作者在幼教活动中的重要使命就是点化和润泽幼小的生命，而点化和润泽生命乃是教育的核心，教育的根本。