中学女生身体不满意的认知取向干预

基于女性身体不满意的预测模型,试图通过以干预课程为主的认知干预活动,降低青春期女生的身体不满意,形成健康的身体观。结果表明,身体不满意的干预活动能够有效防止初中女生身体不满意的进一步增加,对高中女生的影响没有达到显著差异;自编实验组女生成长问卷结果和实验组女生访谈的结果显示,干预活动给初中和高中实验组女生带来了一定的积极影响;初中生父母调查的结果反映了大部分父母比较满意此干预活动。研究表明本干预研究具有一定的可行性,值得进一步探讨和拓展。     

书写表达及其对身心健康的作用

作为心理干预方法, 书写表达是通过书写披露和表达与个人重要经历有关的感受和想法, 由此促进身心健康。书写表达操作简便, 对身心健康均具有显著的促进作用, 但其干预效果会受干预对象的心理特征、卷入水平和书写主题等因素的影响。书写表达的作用机制主要是暴露、适应、注意转向和认知重构。     

四种语音意识干预模式对小学生英文单词朗读作用的比较

采用前-后测对比组的准实验设计,将84名小学三年级学生分配到四种语音意识干预组,即:单纯的音素意识训练组、字母-音素意识二合一训练组、字母-音标-音素意识三合一训练组和字母-音标-反切意识三合一训练组,旨在比较四种语音意识干预模式对于小学三年级学生英语语音意识和英文单词朗读技能的作用。结果表明:(1)就音素合成与音素替换技能的训练而言,字母-音标-反切意识三合一训练模式,都会产生一定的优势;(2)四种语音意识干预模式,不仅能够显著地提高小学三年级学生的英文单词朗读技能,而且能够使他们将经过干预而获得的朗读技能迁移到陌生词的朗读之中;(3)虽然四种语音意识干预模式都能够显著地促进小学三年级学生的英文单词朗读技能,但是,字母-音素意识二合一训练模式的促进作用最大。     

针对妊娠期生殖道尖锐湿疣患者性传播疾病知识调查的思考

性传播疾病（sexually transmitted disease,STD）在我国正以每年平均16．45％的速度增加。妊娠妇女是STD的易感人群。加强对孕龄期妇女的干预措施,是保证母婴健康的关键,对防治妊娠期尖锐湿疣等STD尤为重要。为此,我们对妊娠期尖锐湿疣患者采取健康教育干预措施如STD知识培训、发放宣传资料、鼓励自购STD科普丛书等,并对其效果进行评价。     

天津市心理危机干预热线一年情况的分析

对2006年1月至2007年1月2050例有效来电,进行人口学特征分析,包括来电者的性别、是否有抑郁及自杀自伤行为或想法等[1]。评估负性生活事件占各个年龄段来电者的百分比。并对困扰来电者常见的心理疾病进行分析。1结果1.1来电者的社会人口学特征其中,男性677人(占33.00%),女性137     

后医学时代的数字化证据——评杨功焕著《中国人群死亡及其危险因素流行水平、趋势和分布》

杨功焕教授的著作《中国人群死亡及其危险因素流行水平、趋势和分布》,调查20世纪80年代~90年代非人口因素对死亡的影响占81%,人口因素占19%。说明20世纪90年代是人群死亡模式发生巨大转变的10年。吸烟和饮食为主要行为因素。必须进行行为干预,靠非卫生部门的努力,包括医疗保险、实行健康促进战略、进行行为革命、对全部医务人员再教育,以适应后医学时代。     

硕士研究生择业心理探析及干预对策

当前硕士研究生就业问题受到重视,其择业心理也开始得到关注。本文通过访谈调查部分硕士研究生的择业心理,首先分析了硕士生择业良好心态的原因,然后重点探讨了硕士生存在的八种不良的择业心态及其产生的深层次背景,最后针对不良择业心态提出了建立以个人、学校、家庭、社会相结合的支持系统的干预措施。     

音标-语音意识的整合训练对英文准朗读的作用

采用前-后测对照组的准实验设计,以39名小学一年级学生为音标知识、音素分解与合成技能相整合的干预组,以23名小学一年级学生为音标知识、音素分解、合成、删除与替换技能相整合的干预组,以28名小学三年级学生为对照组,主要考察了音标-语音意识的整合训练对于英文准朗读技能的作用。结果表明:(1)音标-语音意识的整合训练,有助于小学一年级学生英语语音意识和英文准朗读技能的提高;(2)小学一年级学生英文准朗读技能的培养,有助于其英文朗读技能的培养;(3)音标知识、音素分解与合成技能相整合的训练方案,以及音标知识、音素分解、合成、删除与替换技能相整合的训练方案,均有利于提高小学一年级学生的英文准朗读技能和朗读技能;不过,前一种方案的训练效果,不如后一种方案。     

精神分裂症患者团体绘画艺术干预

探讨团体绘画艺术治疗对精神分裂症患者生理、心理和社会功能康复效果。86名精神分裂症住院患者被随机分配到干预组或对照组。干预组被试接受团体绘画艺术干预活动,对照组从事其他康复活动。结果发现,干预组被试阳性与阴性症状量表总分低于对照组被试,大体评定量表分数高于对照组被试,自我概念总分高于对照组被试,生活质量问卷的躯体功能、心理功能和社会功能维度高于对照组被试。团体绘画艺术干预可以缓解精神分裂症患者的精神症状,促进患者自我概念和生活质量的提升。     

韧性（resilience）——在压力下复原和成长的心理机制

韧性是指面对丧失、困难或者逆境时的有效应对和适应。当生活变化对人们造成威胁时,这种自我保护的生物本能就会展现出来。来自个人、家庭、社会三方面的保护性因素之间会相互作用而组成动力系统,共同抵抗环境的不利影响。韧性的过程模型认为韧性是瓦解和重新整合之后达到的更高平衡状态,与一般意义上的“复原”有区别。在不同人生发展阶段上,韧性呈现出具有不同适应意义的层次结构,其内涵也会因情境而变化。尽管在如何测量韧性的问题上研究者们仍未达成一致意见,但一些简便有效的韧性量表得到了广泛应用。韧性研究的目的是探索个人生存和成长的力量源泉,在教育、医疗、社区和企业中开展的韧性干预训练已经显示出良好效果。