子宫内膜癌p72、AIB1、erbB-2的表达及其对雌激素受体活性的协同作用

为探讨p72、AIBl、erbB-2与雌激素受体（ERq）活性关系及意义,采用定量RT-PCR技术,检测不同分化程度的子宫内膜癌组织中ERa及其协同因子p72、AIBl、erbB-2的mRNA表达水平,并进行荧光素酶检测分析ERq活性与p72、AIBl、erbB-2表达的关系。结果显示,p72、AIBl和erbB-2的共同表达,促使雌激素受体的活性呈叠加增长。推测p72、AIBl与erbB-2对雌激素受体激活有相互促进作用。     

中国大学生人格障碍的现状调查

目的:对我国在校大学生人格障碍进行筛查,并探讨人格障碍阳性率与某些社会人口学变量的关系.方法:采用人格诊断问卷(Personality Diagnostic Questionnaire-4 , PDQ-4 )对全国西北、东北、华北、华东、华南、华中、西南七个行政区21个城市26所高校的4811名学生进行测查,以分量表分5～6分为人格障碍亚型划界分计算阳性率.结果:(1)全体大学生样本12种人格障碍亚型的阳性检出率在1.2%～27.6%之间,最高为表演型(27.6%),最低为分裂样型(1.2%);(2)男生偏执型、分裂型、反社会型、自恋型、强迫型、被动攻击型的阳性率显著高于女性,依赖型阳性率显著低于女生;(3)农村家庭学生、单亲家庭和寄养家庭学生、贫困家庭学生人格障碍阳性率较高;(4)独生与非独生学生之间,自然科学与人文社科专业学生之间人格障碍阳性率互有高低.结论:当前我国大学生中存在较严重的人格异常和人格障碍问题,男生较女生更严重.家庭经济贫困、低社会阶层、父母离异、不适当的养育方式等可能与子女的不健全人格和人格障碍的形成有关.     

The Emergence and Irreducibility of Scientific Knowledge： A Multi-Synergic-Holism

The world possesses a hierarchical structure and evolves through emergence. Its levels are the result of emergence, and possess unique properties and functions which their components and emergent bases do not. Each of these levels also possesses basic laws or rules which cannot be logically deduced from other levels, and evince downward causation. Therefore, there are non-linear causal networks among the levels of complex systems in which causal reductionism does not hold. The hierarchical structure is formed in accordance with the increasing organized complexity of the objects, so that different levels give birth to different disciplines, and different disciplines have their own theoretical autonomy and independence. Therefore, theories across different levels are essentially irreducible, and any apparent case of reduction may only be so in the sense of a partial reduction. Emergence-evolution-hierarchy ontology and multi-synergic holism is compatible with reductionism even as it transcends it.     

父母的婚姻满意度对父亲教养投入的影响：父母协同教养的中介作用

在全国多个省市选取364对幼儿父母,采用父亲教养投入问卷、婚姻满意度问卷和协同教养问卷分别测查父亲教养投入、父母婚姻满意度及协同教养状况,通过结构方程模型检验父母的婚姻满意度、协同教养和父亲教养投入三者间的溢出、补偿和交叉效应及协同教养在父母婚姻满意度与父亲教养投入间的中介作用。结果发现：（1）溢出、补偿和交叉效应同时存在于婚姻满意度、协同教养与父亲教养投入三者之间;（2）以协同教养的团结或一致维度为中介变量时,父亲的协同教养行为可完全或部分中介父亲婚姻满意度对父亲教养投入的影响,母亲的婚姻满意度和母亲的协同教养行为对父亲教养投入均没有影响;以协同教养的冲突或贬低维度为中介变量时,父母的婚姻满意度直接对父亲教养投入产生影响,父母的协同教养行为不存在中介作用。     

儿童早期亲子间情绪谈话的影响因素

作为父母情绪社会化的一种重要途径,亲子间有关情绪的谈话对儿童个性和社会性的发展意义重大。研究发现,包括文化、种族、社会经济地位在内的外部社会环境,儿童的年龄、性别和依恋等特点,以及父母的依恋、养育观念和心理健康状况等因素,都会对父母与儿童之间有关情绪的谈话产生影响。未来亲子间有关情绪的谈话研究应更多考虑儿童长远发展的社会文化适应性视角,加强对非言语信息、亲子间交互回应行为的分析,拓展儿童中期和青春期的探讨,并进一步细化各项研究指标的差异水平、考虑中介因素的作用。     

影响亲子依恋安全性的因素

本主要结合该领域研究的传统结论与最新进展,从母爱丧失、养育方式、儿童气质、家庭环境以及父母的内部工作模式等角度阐述了影响亲子关系的主要因素及存在的争论。     

祖辈共同养育背景下多重依恋关系及对幼儿社会-情绪性发展的影响

采用依恋Q-Set分类程序考察72名幼儿(M=17.51个月)的母子依恋和祖孙依恋的安全性,用《婴幼儿社会-情绪性评价量表》(ITSEA)同时评估了幼儿的社会-情绪性(包括外显行为域、内隐行为域、失调域和能力域)的发展状况。结果发现:(1)在祖辈参与共同养育的背景下,大多数幼儿可以形成安全型的母子依恋和祖孙依恋,母子依恋的安全性高于祖孙依恋;(2)母子依恋和祖孙依恋存在着中等强度的相关,36%幼儿的母子依恋和祖孙依恋的安全性水平不一致;(3)回归分析表明,与祖孙依恋的安全性相比,母子依恋的安全性对幼儿的社会-情绪性发展的各领域具有更大的相对预测力,支持主导性假说;(4)拥有高安全性母子依恋和祖孙依恋的幼儿,其外显行为域和内隐行为域的得分显著低于其他3组,高安全性母子依恋或祖孙依恋不能补偿对方的低安全性依恋的消极影响。在失调域上,母子依恋和祖孙依恋的安全性存在着交互效应。     

父母教养压力对教养投入的影响：配偶协同教养行为的调节效应

基于家庭系统视角,提出配偶协同教养行为调节另一方父母教养压力与投入关系的模型;通过比较积极和消极协同的影响差异,对父职易感性假说进行拓展。采用问卷法调查1554个青少年家庭的父母双方,结果发现：（1）父/母教养压力负向影响自身教养投入;（2）相较于高水平的母亲消极协同,当母亲表现为低水平的消极协同时,父亲教养压力的降低更有助于父亲教养投入的提升;（3）相较于低水平的父亲积极协同,当父亲表现为高水平的积极协同时,母亲教养压力的降低更有助于母亲教养投入的提升。上述父母差异预示着从整合和比较视角探索家庭教养的必要性。     

小学儿童社会创造性倾向与父母养育方式的关系

随机选取3~6年级小学儿童363名,采用小学生社会创造性倾向问卷和父母养育方式评价量表(EMBU),考察小学儿童社会创造性倾向与父母养育方式的关系。结果发现,1.小学儿童社会创造性倾向与父亲的情感温暖、理解以及偏爱呈显著正相关,与父亲的惩罚、严厉呈显著负相关,与母亲养育方式呈现出相似的相关模式;2.小学儿童的社会创造性倾向与父亲养育方式只有第一对典型变量显著,其中小学儿童的威信或同伴影响力、冲突解决能力、出众性、社会智力、主动尽责性因子与父亲的情感温暖和理解、偏爱呈显著的正向一致性或典型相关,与母亲养育方式的典型相关分析结果与此类似。     

城乡父母养育方式与大学生自我概念的关系研究

通过调查689名大学生的父母养育方式和自我概念,考察不同地域父母养育方式与大学生自我概念的关系。结果表明：城市女生比农村女生感受到父母更多的温暖理解和过度保护、更少的偏爱,而城乡男大学生在父母养育方式上没有差异;城市大学生在自我概念各维度上得分均高于农村大学生,而这种差异在女大学生中尤其明显。父母温暖理解对子女的自我概念有正向影响,而拒绝否认和过度保护对子女自我概念有负向影响;城市大学生的自我概念发展主要受父亲养育方式影响,而农村大学生的自我概念发展同时受父亲和母亲养育方式的影响。