对精准医学批评的辨析

首先澄清我国网站上发表的两篇有关精准医学博文中事实上的错误和概念上的混淆。接着讨论了对精准医学提出的批评及对这些批评的分析。指出精准医学术语本身容易引起误解和引起人们过高的期望;对精准医学的论述和实施中存在基因决定论倾向, 即过分夸大基因在健康和疾病中的作用, 而忽视环境、生活方式、社会因素的作用, 这在政策上就会导致在发展高端医学与发展大众医学上不能保持平衡的问题;将巨大的资源投入精准医学研究未进行认真的成本-效果分析, 也未考虑到精准医学研究成果的公平可及, 以避免加深社会不公正问题;最后, 在吸引商家参与精准医学研究计划时未考虑如何力求避免可能引起的利益冲突问题。     

对构筑和谐处理医疗纠纷事件模式的初步探索

当今社会医患矛盾日益突出,尤其在发生医疗纠纷时,存在着患方冲击医院的现象,医院迫切需要和谐处理医疗纠纷事件的参考模式,与政府倡导的和谐社会理念接轨。对和谐处理医疗纠纷模式方面作一初步的探索,包括人性化的处理流程,院方相关处理、接待人员应具备的素质、心态及处理时的注意事项等,与同仁共同探讨。     

循证医学教学模式对医学生消化内科实习效果的影响

探讨循证医学教学模式在消化内科临床实习教学中的运用效果.对入科实习的60名本科生,随机分为两组:循证教学模式组和传统教学模式组,每组30人,带教时间均为一个月.结果显示,两组间理论考试成绩比较无明显差异,而循证教学模式组临床答辩成绩与传统教学模式组比较差异有统计学意义(P＜0,05);循证教学模式组在提高学生的学习兴趣和主动性、分析和解决问题的能力及检索文献资料的能力等方面比率高于传统教学模式组(P＜0.01).因此,把循证医学教学模式运用于消化内科临床实习带教中,能提高学生的学习兴趣,增强学生的自学能力以及评判性思维能力.     

心理咨询中的突然获益：工作同盟及初始症状的影响

对82位当事人在咨询中的症状改变过程进行纵向研究,检验突然获益模式（Sudden Gain, SG）的发生及其与咨询效果的联系,并探索初始症状水平、工作同盟对SG的影响。结果表明,24.93%的当事人经历了SG,咨询效果显著好于其他当事人;SG组与对照组在初始症状水平和总体工作同盟水平上差异显著。结论：SG出现于本土心理咨询中,经历SG的当事人取得了更好的咨询效果,工作同盟与初始症状水平与SG的发生相关。     

平面性诉求广告记忆效果的加工分离研究

运用PDP（过程分离程序）,以122名大学生为被试,以自编性诉求广告及自编包含与排除问卷为实验材料,采用3×2×2多因素设计,探讨不同裸露类型（含蓄、一般、直露）和代言人类型（名人、一般人）的性诉求广告在不同阶段（控制化加工、自动化加工）认知信息加工的模式差异。结果发现： 1）外显的控制化加工,含蓄型性诉求广告记忆效果最好;2）直露型性诉求广告内隐的自动化加工最高;3）未发现性诉求广告中存在名人效应。     

浅析纪录片如何实现传播效果最大化

国内的纪录片领域一直以来都存在着“重创作、轻传播”的问题,由于受到多种因素的限制,纪录片的传播效果十分有限。所有传播行为的最终指向都是传播效果的最大化,纪录片也不例外。本文试通过分析纪录片在传播过程中存在的问题以及实现纪录片传播效果最大化的策略,来论证如何更好的实现纪录片的有效传播,扩大其影响力。     

小学数学课堂教学效率之我见

新课程的实施离不开课堂,课堂教学,作为教学的一种基本形式,一直为人们所普遍接受和采用。课堂是教学的主阵地。什么是课堂教学的实效性？如何提高课堂教学效率？仁者见仁,智者见智,教师作为课堂教学的实施者,是决定它关键因素;学生是学习的主体,是课堂效果的反馈者。如何处理好二者的关系,才能真正达到提高数学课堂效率昵？笔者从实践体验者的角度对如何提高小学数学课堂教学效率谈以下几点：     

刍议如何提高语文课堂教学效果

在语文教学中、听、说、读、写之间的关系密切,相互促进,然而这四者之间又各有其相对的独立性,不能彼此代替。而课堂教学效果的提高,是指在有限的课堂时间内,学生对所学知识的掌握程度及学生在原有基础上读说听写能力培养提高的幅度等几个方面的总和。如果这几个方面达到了综合发展,并且能实现教育者所期盼的目标,那么可以说课堂效果是高的,反之则是低的。近几年来在工作实践中,我对如何提高语文课堂教学效果进行了大胆尝试,以求共勉。     

当事人眼中的团体辅导效果：基于协商一致的质性研究

目的：本文从当事人的视角,深入研究团体辅导对于团体成员所产生的作用。方法：采用协商一致的质性研究（CQR）方法,对15个来自不同团体的当事人的深度访谈材料进行分析。结果：发现与团体辅导效果相关的域有4个,即团体辅导的过程效果、团体辅导效果获得的过程和体验、团体辅导效果的影响因素,团体辅导的后续效果。结论：当事人眼里团体辅导效果的内容广泛且丰富,团体依恋既是团体辅导效果的内容也是基础性的疗效因子。     

内容因素对文章结构映射迁移效果影响的实验研究

１问题Ｇｅｎｔｎｅｒ于１９８３年提出类比产生的结构映射理论（ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｍａｐｐｉｎｇ　ｔｈｅｏｒｙ）．认为类比是知识从一个领域（源领域）向另一个领域（目标领域）的映射。该理论提出两个重要原理：第一是系统性原理。它指明了类比实现的基本条件。根据系统性原理,类比只映射关系不映射属性。第二个原理是透明度原理。它指明了影响类比实现的因素。根据透明度原理,结构对应的两事物如果结构清晰,或者其要素之间也存在有形的匹配．则透明度高．容易产生类比映射。关于类比迁移的研究已经成为当前迁移研究的重点。然而,…