从《千里共良宵》谈广播夜话节目传播策略

《千里共良宵》作为中央人民广播电台的一个王牌晚间情感类节目，有着广泛的收听群体和关注对象，尤其是以那些注重精神世界和l心灵成长的大学生、城市务工人员为主。本文以《千里共晟宵》为例，从节目的播出时间、主持人的素质、节目主题以及节目的编排设计四个方便粗略探讨广播夜话节目的主要传播策略。     

武当山道教学院首期培训班开学

1月15日,武当山道教学院首期十七大精神学习班和道教知识培训班正式开学,丹江口市政协主席武发胜,市委常委、统战部长田玉玲,郧阳师专党委书记喻斌,校长杨立志,市政协副主席、武当山道教协会会长李光     

闲人

出入尘世间，常见门上挂一牌，上面赫然写着“闲人免入”，也有人用粉笔或者泼墨直接写就。原生态的四个大字透着粗野气息，蓬蓬勃勃，像四位敬业的守门神，怒目圆瞪，把闲人拒之门外。     

不要被“假想敌”捆绑了你

不管是在生活中还是在职场当中，很多人会有这样的一个现象，他们很多时候会被自己的假想敌给严重的影响，有的时候甚至会无心的工作变得疑神疑鬼，这其实是心理的一种猜忌，想要更加自在的生活我们就不要跟假想敌较劲。     

初中数学情境教学创设的实践研究

数学教育提倡在情境中解决问题，教师要学会创设情境，把课本里的知识转化为问题，引导学生探究，帮助学生自己建构知识。一堂生动活泼的具有教学艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁。这就要求教师要善于设计一个好的教学情境，引领学生进入数学殿堂，展开思维的翅膀，开启智慧的大门。     

课堂中构建学生主体地位的实施策略

一、构建以学生为主体的新型教学模式 传统的体育教学一直遵循的是凯洛夫的五环教学模式，其教学程序是：组织教学-复习旧课-讲授新课-巩固知识-布置课外练习。世界教育史上，不管夸美纽斯，还是赫尔巴，是凯洛夫，还是布鲁纳，这些教育家们提出的教学结构，都是以教师为中心，以传授知识为目的。     

如何培养小学生数学自主学习的能力

在以往的教学中，我们可以发现许多教师只是把本堂课的内容教给学生，让学生记住这个知识模式，在运用中套用这个模式解决问题，课堂气氛死气沉沉。那如何让学生真正做学习的主人，积极主动地参与教学过程？通过不断的探索实践，我们可以从以下几个方面让学生真正做学习的主人，积极主动地参与到教学过程中去：     

给“地震波”一个空间

不被逼到走投无路,人们一般是不会铤而走险孤注一掷去伤害他人的。只要尚有一处能栖身的空间,人们就能与这个世界和平相处。其实,自然界也莫不如此。比如说地震,它从来都是令人恐惧生畏的自然现象。在科学技术落后的旧时代,地震就如同一个暴君,人类只能任它鱼肉宰割。如今,科技发展一日千里,但对地震似乎也没有很好的办法。鉴于地震造成     

驴子的生存智慧

驴子、马和黄牛分别被主人相中了，于是主人将它们带回了家，第二天，主人就打算让它们下地干活儿。家里的犁杖比较大，让谁拉都很费劲，于是主人就将它们三个连在了一起。这样，很容易就拉动犁杖了。     

现今语文阅读教学的几点思考

阅读可以改变一个人的命运，通过阅读我们获得信息，学到知识，提升个人生存技能，创造出不可估量的价值。随着经济的发展和信息时代的到来，提取各门各类的信息和知识就显得越发重要。因此，阅读成为日常生活中必不可少的一项内容。然而据我国媒体统计，我国国民有阅读习惯的人只有5％，每年用于购书的费用人均不足40元，读书指数较高的上海市，