对“思维能力与脑在适度范围内作功量次量级成正比定律”的几点考虑

1．大脑进行思维要消耗能量，这个能量可以转化为其他形式的能量，也可以在脑内转化为功，但是，能与功的当量到目前还不清楚。     

聪慧者的思维方法

1.巧用归纳法〔示例〕有位师傅收了两个徒弟,有一天,师傅想考考他们,师傅对他们说:“给你们一箩花生,你们剥开看看,花生仁是不是都有粉衣包着?”看谁先回答我的问题。大徒弟听后,端起一箩花生快步跑回家里,连饭也顾不上吃,就急急忙忙地剥起来。二徒弟不慌不忙地把一箩花生端回家,从箩里拣了几个饱满的,又拣了几个不饱满的;拣了几个两个仁的,又拣了几个三个仁的,几个一个仁的。合起来总共不过一把花生。他把这几种不同籽粒的花生全剥了,发现每粒花生上都有粉衣包着,他自言自语地说:“不用全剥了,我知道了。”大徒弟从早上一直剥到傍晚,才把一…     

信息与思维

上个世纪四十年代，申农和维纳从通信和控制的角度提出了“信息”的概念，这个“信息”应该说是量化的，就是说以“量”为说算单位的。“信息”虽然不等于物质，但一切物质都有自己的特殊信息。信息是一切物质的普遍属性，反映事物的普遍联系。人们正是依据信息的特殊性，来判断事物的特定的性质。     

一个美国当代批判理论家的中国情结——"今日西方批判理论丛书"中文版序

弗雷泽介绍了她与中国的家族渊源,说明了批判学派第三代关于"承认"争论的宏观背景,陈述了全球化背景下政治文化发生的四大变化,并言简意赅地介绍了四本书之间的理论联系:<正义的中断>评价"承认政治"与"分配政治"的分离;<再分配,还是承认>展开弗雷泽的"观点的二元论"和霍耐特的"承认一元论"之争;<正义的尺度>引进了正义的政治维度;<伤害+侮辱>展示了欧美理论家关于承认的辩论.     

论符号学原理在广告设计中的体现

在广告产业越来越繁荣、广告心里越来越浮躁、广告的形式越来越新奇的今天，广告设计人不得不面对新的任务：在穷形尽相的表达对象同时、如何将作品的深度进行挖掘，广度得到扩展。分析符号学原理如何在广告设计中发挥作用可以帮助广告设计者更好的把握设计的程度，使得设计的效果更加明显。     

思维规律与创新思维素质教育

借助思维三规律引发的直觉与思维三规律应用运算，确定创新思维素质教育的核心内容(15项创新思维素质基本因素)；受到思维三规律启示，在教学方法上作了4点探新；在思维三规律导向下，正在探索创新思维素质教育的诀窍和隐蔽技巧；并且主要以我国思维科学研究者的创新成果编写教材。这使在北京理工大学进行的创新思维素质教育实验取得阶段性成果，获北京市教育教学成果二等奖。     

第六讲 临床诊治中的Markov模型

1Markov模型进行决策分析的步骤Markov模型是模拟随时间发生的随机事件的过程。利用Markov模型进行决策分析的步骤如下:[1](1)根据研究目的和疾病的自然病程设立Markov状态,确定各状态间可能存在的相互转换;(2)确定循环周期和每个周期中各状态间的转换概率;(3)确定各状态的效用     

基于"联系效应"理论对宿迁市杨树产业发展的分析

本文利用经济不平衡发展战略中的“联系效应”理论及“主导部门”优先发展战略 ,分析宿迁市重点发展杨树产业的合理性和现实意义 ,同时也针对其发展过程中存在的一些制约“联系效应”发挥的问题提出思考 ,以期对以宿迁市为代表的一系列苏北欠发达地区在经济发展过程中对主导产业的确定及经济发展战略提供借鉴和指导。     

大设计

世界伟大的思想家之一近十年间的首部巨著《大设计》是史蒂芬·霍金和列纳德·蒙洛迪诺最新著作,2011年由吴忠超翻译,湖南科学技术出版社出版。宇宙何时并如何起始?我们为何在此?为何是有非无?何为实在本性?为何自然定律被这么精     

如何与青春期孩子共处——再读《苏菲的世界》

夜深人静的时刻,再次打开《苏菲的世界》,沉浸在苏菲的青春世界里……《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德写给14、15岁青春期孩子的哲学启蒙书。书中的主人公14、15岁,最合适的读者是14、15岁的孩子和他们的父母与老师。这本书其实是一部哲学+侦探的小说,有两条主要线索相互交叉:一条是马上就15岁的少女苏菲与神秘的哲学家艾伯特之间的通信和往来。