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151.
153.
154.
根据布里丹基于指号的唯名论语义学,一个推论是有效的,当且仅当,不论前件以何种方式意谓事物是它所意谓的那样,后件都以同样的方式意谓事物是它所意谓的那样。这一结论不仅意味着经典逻辑对于有效推理定义的不一致,而且揭示了布里丹可以无须在严格区分对象语言与元语言的情况下,无矛盾地建立关于真以及逻辑有效性的基于指号的唯名论概念。 相似文献
155.
一个默默无闻的山村女孩,一个未经训练的业余歌手黄英,在众多实力雄厚的选手竞争中,一路过关斩将,突出重围,杀入十强,进入前三,由此引发了黄英现象。从传媒的角度看,黄英现象给了我们四点启示:一是实现了主流价值与流行文化的合谋;二是实现了国家目标与百姓梦想的合拍;三是实现了地方政府与大众传媒的合作;四是实现了个人风格与时代特色的合力。 相似文献
156.
归因过程“背景效应假设”的初步实验研究 总被引:4,自引:1,他引:3
通过两个实验考证了归因过程的“背景效应假设”:实验1表明,当要求活动者和观察者采用同样的背景事件时.他们之间的归因差异消失了;实验2表明,当有其它的背景信息可供参考时,被试就不再完全按照Kelley所假定的一致性和区别性信息进行归因推断。 相似文献
157.
以汉语单字词为材料,通过颜色来区分目标和分心物,采用过程分离程序,直接探讨了目标激活与分心物抑制和意识、无意识过程之间的关系。结果表明,(1)靶词充当分心物时,不仅意识过程存在的概率降低,无意识过程存在的概率也降低。这一结果说明,在选择性注意任务中,信息是有关还是无关,并不能分离意识和无意识过程;(2)靶词充当目标时,加工水平影响Pc,但不影响Pu,而靶词充当分心物时,加工水平既不影响Pc,也不影响Pu。因此,加工水平能否分离意识和无意识过程,依赖于靶词的作用或信息是否有关 相似文献
158.
一、高三复习中几种常见的误区 1.教学理念的误区:背离素质教育,走向两个极端。2.目标设定的误区:忽视基础知识过早“抓人放小”、轻视知识底蕴,过于讲究技巧。 相似文献
159.
党的十四届五中全会的召开和《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》的发表,使全党和全国各族干部群众受到了极大的鼓舞。全会通过的《建议》高瞻远瞩,展示了今后15年中华民族发展的光辉前景和宏伟蓝图。代表了全国各族人民的根本利益,反映了中华儿女的共同愿望。 相似文献
160.
高校就业思想政治教育的绩效评价 总被引:2,自引:0,他引:2
就业思想政治教育绩效评价是加强和改进高校就业工作中的思想政治教育,提高其有效性的良好机制.本文在理论研究和实践分析的基础上指出了目前高校就业思想政治教育绩效评价中的问题,提出实施就业思想政治教育绩效评价的目标和原则,进一步从大学生素质结构指标,包括职业能力素质、职业动力素质、职业心理素质和职业行为素质四个方面,以及绩效指标,包括就业率、违约率、响应度等三个方面,提出运用综合目标比较分析和360度考评的方法,对就业思想政治教育的绩效进行评价. 相似文献