全文获取类型
收费全文 | 2686篇 |
免费 | 156篇 |
国内免费 | 664篇 |
专业分类
3506篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 81篇 |
2022年 | 131篇 |
2021年 | 78篇 |
2020年 | 84篇 |
2019年 | 75篇 |
2018年 | 69篇 |
2017年 | 68篇 |
2016年 | 76篇 |
2015年 | 79篇 |
2014年 | 220篇 |
2013年 | 109篇 |
2012年 | 238篇 |
2011年 | 263篇 |
2010年 | 172篇 |
2009年 | 172篇 |
2008年 | 240篇 |
2007年 | 155篇 |
2006年 | 132篇 |
2005年 | 155篇 |
2004年 | 177篇 |
2003年 | 163篇 |
2002年 | 106篇 |
2001年 | 117篇 |
2000年 | 79篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 28篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 8篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有3506条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
文学阅读不但能提高读者的文学修养, 还能影响其心理状态。然而, 文学阅读经验是否一定能提高读者的心理理论仍然存有争议。近年来有关文学阅读与心理理论关系的实验性探讨不断增加。鉴于此, 作者从文本体裁、测量手段和个体差异角度分析了争议产生的原因。在此基础之上, 归纳了文学阅读影响心理理论的潜在机制, 即镜像神经系统和默认网络很可能是文学阅读促进心理理论提高的重要神经基础。 相似文献
52.
瞳孔大小是眼动研究中一个重要的参数指标, 在一定程度上能够反映人的心理活动并影响他人的心理与行为。一方面, 瞳孔变化受到自上而下的知觉与注意、情绪与动机、心理努力、社会认知与发展等因素的影响, 另一方面, 大瞳孔能引起他人更多的积极评价和积极行为。瞳孔的神经机制(蓝斑-去甲肾上腺素系统)和自适应增益理论解释了瞳孔与心理之间存在紧密联系的原因。瞳孔测量(pupillometry)作为一种有效的眼动追踪方法有助于理解瞳孔与心理的关系, 研究者在测量瞳孔时需要关注无关变量(如亮度、注视位置), 原始数据处理(如基线校正、眨眼处理)及瞳孔指标选取(如瞳孔直径、震颤频率)等问题, 未来研究应继续探讨瞳孔与其他心理之间的关系, 并探索更有效地处理和使用瞳孔指标的方法。 相似文献
53.
54.
55.
56.
时间、目的与行为特征对群体决策绩效的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
96名大学生,4人一组,参加了评价警察行为的决策实验.研究采用2×2×2(时间×目的×行为特征)因子式设计,旨在分析时间、目的和行为特征如何对中国人群体决策行为产生影响.结果表明,决策群体在行为记忆上的准确性优于成员个体,但群体的决策标准比个体冒险;时间、目的及行为特征影响群体决策的绩效.结论支持了"互补性假设"及K R Murplhy对时间与目的之间交互作用的解释. 相似文献
57.
心身医学研究中的几个问题 总被引:3,自引:0,他引:3
徐斌 《医学与哲学(人文社会医学版)》2000,21(6):43-46
随着现代医学模式在理论意义上的认识日益为医学界所认同,对心身医学研究的实践也日益增多。但是从现有的研究工作来看,也颇有值得探讨之处。本文仅就实践、研究框架及理论思考提些看法。1 研究实践中的几个问题11 关于样本的同一性和对照的等效性心身医学探索的重要问题之一是心理社会因素与疾病之间的因果关系,这里就涉及样本及对照的选择问题。例如,探讨心理社会因素与癌症关系的研究中,常将癌作为同一性疾病来处理,而实际上癌并非单一性疾病,而是许多分散疾病的集合名词,它们在病因、病程、病情都有很大的差异,皮肤的基底细胞癌与急性… 相似文献
58.
大学生心理压力感量表编制理论及其信、效度研究 总被引:29,自引:0,他引:29
本研究在对心理压力感理论维度分析的基础上,编制了大学生心理压力感量表。量表的因素分析结果表明:(1)大学生心理压力主要有两方面,一是个人自身压力包括家庭压力、适应压力、健康压力、恋爱压力、自卑压力和挫折压力:一是社会环境压力包括人际压力、择业压力、情绪压力、学校环境压力和学业压力。(2)通过信、效度检验,大学生心理压力感量表的理论维度结构合理,具有良好的信度,达到心理测量学的相关要求。(3)心理压力感量表的各维度对大学生的心理健康水平具有良好的预测作用,可以作为评估大学生心理压力水平的有效测量工具。 相似文献
59.
支撑—活动观、社会共享认知观以及实践共同体观是当前情境理论中具有代表性的迁移观点。这些观点分别从不同的角度强调情境特性对迁移的影响,并主张在常规的学校教育中突出情境、尤其是社会文化与社会实践情境的作用。 相似文献
60.
本文阐述了学习的双机制理论关于学习的基本机制的观点,根据该学习理论对知识分类进行了新的划分,并分析了不同类型知识学习的信息加工过程与特点,然后提出了课堂学习与教学的“七阶段模型”及相应的教学设计。 相似文献