更正

本刊2009年第1期第55页《五省部分地区农民工子女心理健康调查》一文中表1、表4、表5、表6中数据更正为如下:     

智力测验课堂自评情境中初中和小学生欺骗行为的影响因素的研究

Hartshorne和May关于学生欺骗的研究(1928)，开创了欺骗研究的先河。我国学者肖孝嵘、张吉连、陈会昌、石秀印等在这方面做了有益的探索。     

留守儿童的人格特征及影响因素

留守儿童由于其特殊的处境引起了许多的关注。这种特殊的处境对儿童的生理、心理、行为等各个方面造成了不同程度的影响。那么分析这种特殊的处境存在哪些因素影响着儿童的人格发展,以及这种影响如何发挥作用,并提出相关的建议,对于留守儿童的教育和发展来说有重要的意义。     

问题性网络使用对初中生自杀意念的影响:一个有调节的中介模型

采用戴维斯在线认知量表、自杀意念自评量表、UCLA孤独感量表以及领悟社会支持量表，对江西赣州九所公立学校三个年级的1311名初中生进行测查，探讨问题性网络使用对初中生自杀意念的影响及作用机制。结果发现：（1）问题性网络使用对初中生的孤独感和自杀意念都有显著的正向预测作用；（2）孤独感在问题性网络使用与初中生自杀意念之间起着部分中介作用；（3）孤独感和自杀意念的关系（中介效应的后半段路径）受到领悟社会支持的调节，即孤独感对自杀意念的影响随着领悟社会支持的增强而减弱。因此，问题性网络使用和初中生自杀意念之间存在孤独感的中介作用和领悟社会支持的调节作用。     

天津地区聋哑初中生心理健康调查报告

为了了解聋哑学校初中学生的心理现状,采用《中学生心理健康综合测量》量表对对天津市区及郊县的四所聋校初中三个年级的102名中学生进行问卷测查,结果表明,总体情况是存在一定的心理问题,体现在不同性别、不同年级的不同的项目上。这为聋哑学校的教育者及家长对聋哑学生进行心理健康教育时应该具体问题具体对待提供了参考价值。     

初中生与父母沟通的障碍及调适

初中生身心发展的种种特殊矛盾和表现使初中生与父母的关系发生了微妙的变化，本文描述了父母与子女沟通的必要性，列举了初中生与父母沟通的障碍，并分别针对父母和初中生给出了调适建议。     

书法教育背景下的初中硬笔教学途径探究

用硬笔工具书写汉字能加深对中国传统文化的理解，硬笔书法能锻炼手、脑、眼的协调能力，开发智力。针对初中生的身心发展和认识特点，把握书法的教学规律，运用好教育理论知识，能起到事半功倍的效果。