商海奇恩——我的创业生涯和信仰历程

初信之时,每当看到耶稣指教彼得打鱼的故事,我就会暗自发笑,认为纯属神话故事和无稽之谈。后来,我涉足商海,从负债到蒙恩,亲身经历到一连串在人看来根本不可能成就的神迹之后,深刻认识到,彼得的事迹既不是神话故事,更不是无稽之谈,而是实实在在出于主耶稣基督的大能作为。     

团体心理疗法——军人心理辅导方法研究

团体心理疗法(group psychotherapy)是一种通过群体成员问的相互影响进行心理治疗的方法。很早,一些著名的心理学家就出现关注团体心理治疗的趋势。阿德勒一弗洛伊德的早期追随者,对社会和文化问题很感兴趣,1922年,由于阿德勒对团体心理治疗的创意感到困惑。因此他组织了一个研究学会,最终他认为团体成员之间的支持和鼓励是团体治疗理论发展的基本要素。20世纪四十年代早期,社会心理学家Kurt Lewin(勒温)指出,这条路将成为一个整体概念和社会系统。     

父母生涯相关行为和学前教育专业大学生专业满意度的关系：生涯适应力和生涯规划的中介作用

以600名学前教育专业大学生为被试,探讨了父母生涯相关行为 (支持、干涉和缺位) 和专业满意度 (6个月后) 的关系及生涯适应力和生涯规划的中介作用。结果表明：(1) 支持对专业满意度的直接预测作用不显著,是通过正向预测生涯适应力和生涯规划及生涯适应力→生涯规划这一序列中介作用间接预测专业满意度。(2) 干涉对专业满意度的直接预测作用不显著,但通过负向预测生涯适应力及生涯适应力→生涯规划这一序列中介作用间接预测专业满意度。     

聚焦教师职业倦怠——职业倦怠——教师职业生涯的“杀手”

人对所从事的工作缺乏兴趣,却又不得不为之时,就会感到厌烦．产生一种身心俱疲的心理状态,导致自身潜能难以充分发挥,工作能力和工作效率下降．这种状态就是职业倦怠。     

浅谈后进生的转化

教海无垠,行者无疆。我在近二十年的教学生涯,担任班主任工作达十六年,使我深知班主任工作的重要性,一个优秀的班主任对一个学生、班级、学校是多么的重要。身为班主任的我,可以说是尝尽其中的酸甜苦辣。然而从班级管理中,我从中又学到了不少东西,其中对后进生的转化的获益是让我比较欣慰的。因为我在对后进生的教育和转化中作了一些尝试和努力,也取得了一些成绩。在此,跟大家交流一下,以求进步。     

国内注意缺陷多动障碍研究的综述

本文对国内近年来有关注意缺陷多动症的研究进行综述。首先介绍注意缺陷多动症的定义、诊断及成因。其次从执行功能、智力、共病性及发展性等四个方面阐述现有注意缺陷多动症研究的主要内容以及治疗该病症的主要方法,如生理治疗、亲子培训和学校辅导等。最后针对国内注意缺陷多动障碍研究不足和发展方向展开讨论。     

通古今之变 成一家之言——车文博先生的学术生涯与思想贡献

车文博先生是中国杰出的心理学家、心理哲学家、教育学家。他在哲学与教育学等领域的深厚修为,使他的心理学研究从一开始就站立在比较高的起点上。作为中国理论心理学研究的先行者和领路人,在精神分析研究、心理学史研究、人本主义心理学研究、"类心理学"与心理学元理论建构等领域均有自己卓越的建树。回顾车文博先生的学术生涯,阐明其心理学思想的贡献,对于今日中国理论心理学的发展具有重要的意义。     

远渡重洋求法路 学以致用弘法心——明无法师的海外留学生涯

“学习是为了修行用的，这个不能颠倒了。这些经历，对我以后的学习、修行的道路是一种鼓励，更是一种责任，这是我最大的收获。”     

优化自我意识 推进育人自育

中学的主要任务是育人和为终生学习自我教育奠基，概括为“育人自育”，促进发展。以此为目标的发展性心理辅导注重优化自我意识培养而奠好自育之基，从“育人”出发，努力促进学生心理的“自助”“自育”，进而优化其他素质的“自助”“自育”，确保两大任务出色完成。     

高校心理辅导及其对德育的启示

本简略概述了高校心理辅导的内涵，并在此基础上讨论了，心理辅导对德育的启示：1、德育应注重教育对象的研究。2、德育教学方法应借鉴心理辅导的原则。3、德育应加强师生之间的交流与沟通。