高三学生生涯未决的类型研究

生涯未决是生涯决策研究的一个重要问题。本文通过生涯决策困难和职业认同等测量工具调查了300名高中生,试图探讨生涯未决的类型。采用聚类分析,结果发现了5类未决类型:不知所措型、犹豫不决型、不良信念型、动机不足型、应对良好型。对总体决策困难和职业认同的差异检验证实了这五种类型。     

生涯发展辅导对大学生自我同一性发展的影响研究

本研究按随机和匹配的原则,将235名大学生分成实验组与对照组。对实验组大学生进行了为期两个月的生涯发展辅导,对照组大学生在自然状态下发展。采用加藤厚编制的自我同一性地位量表测量大学生自我同一性,观察生涯发展辅导对大学生自我同一性发展的影响。结果发现,与对照组相比实验组大学生自我同一性水平显著提高。     

学习贯彻十六届四中全会精神 全面理解宗教工作的丰富内涵和辩证关系

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》(以下简称《决定》)完整系统地把宗教工作概括为“五句话”,即“全面做好党的宗教工作,贯彻党的宗教信仰自由政策,依法管理宗教事务,坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应”。这“五句话”是我们党对马克思主义宗教观的新发展、新总结、新概括。     

临床决策中患者及其家属的地位与作用

医生、医院每天都在为患者做临床决策。而在各个决策中患者与家属应该处于什么地位的问题早有争论。除了疾病外患者性别、年龄、家庭、经济、社会地位的个体差异决定了医生决策的不同。患者要真正参与,就必须真正全面知情。关于患者参与多少的问题要因人而异,可能只是提出意愿,可能提出耗资的底线,可能权衡费效比,可能以生活质量为唯一原则。总之,临床决策中患者及其家属的地位因人而异。     

构建和谐是基督徒的神圣使命

党的十六届六中全会审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,提出了我国未来十五年构建社会主义和谐社会的指导思想、目标和主要任务,是从现在到2020年,在改革发展关键时期,指导我国社会建设方面的纲领性文件。《决定》体现了全国各族人民建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的共同愿望和要求。认真学习贯彻《决定》精神,实现《决定》提出的目标任务,需要全国各族人民认清形势、明确任务、群策群力而为之共同奋斗。我国之所以处于改革开放的关键时期,是因为我国社会在经济体制、社会结构、利益格局…     

深柳大师与深柳堂

唐代诗人刘虚《阙题》云：“道由白云尽,春与青溪长;时有落花至,远随流水香。闲门向山路,深柳读书堂;幽映每白日,清辉照衣裳。”1897年夏,金陵刻经处迁往南京延龄巷,其中杨仁山居士（1837-1911）的住室即以诗句“深柳读书堂”（简称深柳堂）命名。“深柳大师”则是门人弟子对恩师杨仁山居士的尊称。一　　杨仁山居士名文会,字仁山,安徽石埭（今石台县）人。道光十七年（1837）11月16日丑时出生于石埭县城西南三十华里穰岭下杨家村。10岁开始读书,甚颖悟。咸丰三年（1853）正月,太平军弃武昌东下,破安庆,安徽巡抚蒋文庆被杀…     

职校生领悟社会支持水平的调查研究

领悟社会支持是个体感受到的来自外部的支持和力量,如个体感受到被他人认可、关心、接纳,与他人产生亲密的情感连接等。相对于物质支持来说,领悟社会支持是个体无形的主观体验。本文旨在研究职校生领悟社会支持的现状,了解职校生领悟社会支持总体水平特点,分析职校生生涯自我效能感的影响因素,探讨职校生领悟社会支持与生涯自我效能感之间的关系。以在读职校生为研究对象,通过问卷星采用网络调查,回收问卷1438份,剔除填写不完整、回答不合理、填写IP地址相同和连续答案相同(按连续10个题目以上)的问卷228份,回收有效问卷1210份,占比84.14%。研究工具采用领悟社会支持量表。     

高中语文学科渗透生涯教育

<正>"生涯教育"一词最早由时任美国联邦教育署长的马兰博士于1971年提出。普通高中学生生涯教育主要包括学业规划和职业规划两个部分。这两方面都建立在学生自我认知的基础上。自我认知是开展高中生涯规划教育的基础。它主要是让学生了解自己的性格特征、兴趣爱好等,认识自己的优势和不足,唤醒学生自我生涯规划意识,学会对自己的选择负责。学业规划是高中生涯规划教育的主要内容。它主要指导学生在了解初高中课程在学科知识体系、     

授权立法决定是法律吗?——源自规范立场的分析

在全面深化改革和全面推进依法治国的背景下,授权立法决定成为连接法治与改革的桥梁。作为改革的法律依据,授权立法决定已逐渐融入我国现行法律体系。为保证法律体系理论的自洽性,有必要从规范层面分析授权立法决定的理论内涵和性质。授权立法决定是全国人大及其常委会配置立法权的法律载体,以特定立法权定向转移为价值目标。授权立法决定与法律的外观虽存在差异,但法律判断标准更为关注实质理性标准下的规范性、权义性和强行性,据此可以判定授权立法决定是我国立法体系中的特别法律。作为特别法律,授权立法决定以宪法为立法依据,与宪法同属我国立法体系,是宪法的下位法。