成败情境下不同目标取向学生焦虑的特点

以五、六年级小学生共 2 1 3人为被试 ,采用 3× 2的研究设计 ,考察了在成功和失败情境下三种成就目标取向 (掌握目标取向、成绩接近目标取向和成绩回避目标取向 )的学生焦虑度的差异。结果发现 :(1 )在两种情境下 ,掌握目标取向的学生的焦虑度显著低于其他两组学生 ,而成绩接近目标取向的学生焦虑度与成绩回避目标学生的焦虑度无显著差异 ;(2 )三组学生在失败情境下的焦虑度显著高于成功情境下的焦虑度     

蚂蚁和蝗虫

最近读了一些欧美人写的畅销书,很受一些观念的启发。有一则关于蚂蚁和蝗虫的寓言,故事中蚂蚁不仅仅是辛勤的工作者而且是有长远打算的战略家,它们每天采集的食物都要留下一些,作为恶劣天气和季节的备用。而蝗虫则不是这样,每天吃饱不饿就行了,所以当恶劣的自然环境考验到来的时候蝗虫消亡了,而蚂蚁则被誉为繁衍生存力首屈一指的冠军。     

任法融会长向榆中县道协捐款20万元

近日,中国道教协会会长任法融向甘肃榆中县道教协会捐款20万元人民币,用于榆中县兴隆山道观的维修和改善教职人员的居住房屋和生活条件。省道教协会负责人及榆中县道协会长参加了捐赠活动。     

水刀

“上善若水”,这是老子所言。在现实生活中,善良的人往往显得缺乏力量,一些善良的人虽然具有水一般的优良品质,像老子所说,“水善利万物而不争,处众人之所恶,居善地,心善渊……”但面对现实与理想的极大反差,不能在心理上完全接受,总是感到有几分的无奈与无能为     

仅需一只蚂蚁

电台里正在直播一道抢答题：一根蚕丝怎样才能穿过千回百转的“迷路”?主持人还补充说，“迷路”是有机玻璃做的，孔很细，也很曲折。听众的电话把主持人累得够呛，有的人说用一根很细很细的针—但这样的针到哪里去找，即使找到了，谁又有本事让它不断地“委曲求全”，一根不会兜圈子的针，凭什么带领一根蚕     

大学和人类状况

大学的首要基础和人类生活 1402年，教皇卜尼法斯九世正式批准成立维尔茨堡大学，并赋予它一个重要的目标，这就是：“使人类幸福”。寥寥数词引发了许多不同的思想：首先是关于学生更基本的生活条件，该条件不只是指在罗马教皇的文件中明确地提到的维尔茨堡的好气氛，而且重要的是指合理分享     

感情人生

一个富人去拜访一位哲学家，请教他为什么自己有钱后变得越发狭隘自私了。哲学家将他带到窗前，问：“向外看，告诉我你看到了什么?”富人说：“我看到了外面世界的很多人。”哲学家又将他带到一面镜子前，问：“现在你又看到了什么?”富人回答：“我自己。”哲学家一笑说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的银子。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到世界了。”     

收获“现在”

1988年秋,《黄河大合唱》的词作者张光年(光未然)先生回到了他阔别数十载的故乡湖北老河口市。老河口市文联及作协为推动本市文学创作事业,激励本市作者队伍的创作热情,特精心安排了一场由张光年先生主讲的文学讲座活动,我当时作为热爱文学的热血青年也参加了这次活动。为了把握这次难得的机会,滴水不漏地记录下全部讲课内容,我特地提了一台录音机来到现场, 放在讲台前。讲课开始了,我打开     

人生目标

在人生这个巨大的“机器”中,我们是哪一个“零件”呢?我们是令整体“受苦”的零件?还是使之“得荣耀”的零件呢?     

人生·瞬间

瞬间之于人生,虽然如流星飞光白驹过隙,似乎是弹指之间无足轻重,但是,却让人难以忘怀。想想人生中谁没有经历过瞬