班主任互动风格与小学生自我概念的关系研究

本研究采用问卷法,以735名4～6年级小学生为被试,运用多层线性模型的分析方法,考察在个体水平和班级水平上班主任风格的两个维度与小学生自我概念的8个方面之间的关系。研究发现,除运动能力的自我概念以外,无论是在个体水平还是在班级水平,班主任的互动风格都与小学生自我概念存在显著相关,不过这种相关关系在互动风格的两个维度之间存在一定的差别;此外,按分析层次看,在班级水平上班主任风格对小学生的整体自我概念的预测力远远高于在个体水平上班主任风格对小学生个体自我概念的预测力。     

做好学生思想教育工作是教师的职责所在

怎样做好学生的思想政治工作,重视学生意志和品德的培养,是每个教师与班主任的职责所在,也是教育能否培养祖国＂四有＂新人的基本问题,也是教育能否全面贯彻教育方针和教育思想的具体体现。只有这样,教师才能真正成为既教书又育人的人类灵魂的工程师。     

必须坚持我国宗教中国化方向 学习贯彻全国宗教工作会议精神专题之十五 宗教中国化的历史进程和时代内涵北大核心

习近平总书记在2021年全国宗教工作会议上的重要讲话,明确了做好新时代宗教工作的指导思想、战略目标、重点任务和政策举措,是做好新时代宗教工作的总纲要。今年本刊专题围绕习近平总书记提出的“三个全面”“九个必须”来约请党政干部队伍、宗教界代表人士队伍、宗教学研究队伍的有关人士,就深入学习贯彻落实全国宗教工作会议精神进行笔谈,以推动会议精神贯彻走深走实。本期专题围绕“必须坚持我国宗教中国化方向”的主题展开。     

岛屿

我读初中时的班主任来自一个渔民家庭,也许长久面对大海,养成了宽阔胸怀,从未见他发过脾气,更没有惩罚过我们。所以,作为学生,我们并不“怕”他,倒是经常给他惹麻烦。而我们所在的班级,也是全校有名的“差班”。     

农村班主任队伍建设需建立支持体系

“班主任专栏”是本刊为各中小学教师，尤其是班主任们提供的一个交流学习的平台。在这里，我们可以提出自己的困惑与疑难，献出自己的建议和良策，交换彼此的经验与心得。在这里，“他山之石，可以攻玉”，这是一个分享与收获的契机，期待您的参与。     

高中班主任队伍专业化成长举措初探

新形势下，社会、学校、家庭、学生对班主任工作不断提出新要求，传统的班主任工作模式不断受到挑战和冲击，若还把班主任视为教师的兼职或副业显然不合时宜，不符实际，因此，把班主任工作作为一门相对独立的学科，走专业化的发展道路已是大势所趋，现实所需。     

“浙江宗教工作特色亮点之十” 全面系统加强马克思主义宗教学研究队伍建设北大核心

全国宗教工作会议以来,浙江省深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,提出建设宗教中国化和宗教治理现代化先行省的总体目标,率先在马克思主义宗教学研究队伍建设、马克思主义宗教学学科建设和宗教工作智库建设方面先行先试,一批马克思主义宗教学研究基地已经批准设立,一批共建共享的研究成果形成并转化为制度,一批委托高校的宗教“双通”人才正在培养,浙江工商大学成为全国首个获批在马克思主义理论一级学科下设立的马克思主义宗教学学科的高校。     

发挥宗教团体桥梁纽带作用 为自贸港建设汇聚磅礴伟力北大核心

习近平总书记在2021年全国宗教工作会议上的重要讲话,明确了做好新时代宗教工作的指导思想、战略目标、重点任务和政策举措,是做好新时代宗教工作的总纲要。今年本刊专题围绕习近平总书记提出的“三个全面”“九个必须”来约请党政干部队伍。     

慈怀学子,善惠一生——记罗源县基督教会“耶稣爱我”助学事工

掐指数来,福建省罗源县基督教会＂耶稣爱我＂助学事工已走过16个年头了。16年,从牧会同工兼职管理这项事工,到拥有两位80后专职同工和一支稳定的志愿者队伍;16年,助学事工跨越信仰的距离,如今80%以上的助学对象为非基督徒子女;16年,许多接受过资助的孩子从少年长成了青年,就如笔者即为13年前接受帮助的一位。本文将介绍罗源教会自1997年以来的助学事工,与弟兄、姊妹分享、共勉。     

为教师退出机制叫好——破开教师队伍发展的困局——中小学教师退出机制的人力资源解析

调查显示,2010年我国小学、初中和普通高中专任教师学历合格率分别达到99.52％、98.65％、94.81％.在我国中小学教师队伍中,有一定比例的不合格教师占用着编制,更加优秀、更符合教育发展需要的教师无法充实到教师队伍中来.建立一项行之有效的教师退出机制则显得尤为重要.