学校组织管理气氛结构的验证性因素分析

本在国内外有关学校组织气氛理论研究和教育实践调查的基础上,对学校组织管理气氛的结构因素进行了理论建构,通过探索性因素分析和验证性因素分析,发现学校组织管理气氛由民主作风、制度健全、管理系统性、关心体贴、领导威信及人际领导6个因素构成。     

组织创新气氛的测量及其在员工创新能力与创新绩效关系中的调节效应

首先通过对46名在职MBA研究生的开放式问卷数据进行质性分析, 归纳探索出了基于我国国情的组织创新气氛的基本结构, 并参定预试测332份数据的反馈结果编制了组织创新气氛问卷。483份有效数据的探索性因素分析发现组织创新气氛是一个包括激励机制、领导躬行、团队协力、上级支持、资源保障、组织促进、自主工作等在内的七因素模型。为进一步验证该结构的有效性, 我们在10家企业共获得有效数据413份, 进行了验证性因素分析, 结果显示: 基于中国文化背景编制的组织创新气氛问卷具有良好的效度和信度; 同时, 运用层次回归分析还发现, 组织创新气氛在员工创新能力与创新绩效关系中具有显著的调节作用。     

组织气氛与员工参与的关系

员工参与是提高组织绩效的重要一环 ,也是组织提高运作效率和使员工产生积极心态的关键 ;组织气氛是影响员工参与的一个重要因素。文章探讨了组织气氛与员工参与之间的关系 ,对全国各地区共 14 8家企业的90 4份调查问卷进行了单因素方差分析和逐步回归分析。研究结果表明 ,员工参与变量有显著的所有制差异和地区差异 ;低科层性的、创新性的和支持性的组织气氛会显著地提高员工参与水平 ;企业的科层式管理体制 ,是影响员工参与水平的最显著因素。研究结果对我国企业管理者有重要的启示     

组织创新气氛的研究进展与展望

组织创新气氛（organizationalinnovationclimate）是组织成员对组织环境创新特性的一致性认知。在文献研究的基础上,文章从组织创新气氛的概念与形成、结构与测量、组织创新气氛与创新绩效的关系等方面,对国内外组织创新气氛研究进行了归纳概括,指出了该研究领域存在的问题,并提出了一些具体的改善建议     

小学体育队列队形创新教法浅探

一、创设情景，激发兴趣 我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。     

多水平研究中的概念转换模式--以气氛研究为例

在组织环境中开展多水平研究会涉及到对处于组织中不同水平七的概念、变量或过程进行界定的问题。在已有概念基础上提出新的概念必须保证其有效性。本文以气氛研究为例介绍了与此问题相应的五种模式。     

伦理型领导、工具主义伦理气氛与员工不道德行为：内部人身份感知的调节作用

通过对379名企业员工的问卷调查,探讨伦理型领导对员工不道德行为的影响机制。结果发现：伦理型领导与工具主义伦理气氛显著负相关;组织伦理气氛在伦理型领导与不道德行为之间起部分中介作用;内部人身份感知调节了组织伦理气氛在伦理型领导与不道德行为关系的中介作用。内部人身份感知水平越高,组织伦理气氛的中介作用越强。     

营造教会的读书气氛——谈谈读书和售书

不知从何时起,教会内有人反对读书,认为读一本圣经已经足够了,可是保罗不是这样。保罗读"皮卷"(圣经)也叫提摩太把"那些书"带来阅读(参提后4:1 3),可见,有效的牧养需要传道人多读书,信徒的成长也需要多读书、读好书。     

参加国庆60周年游行有感

2009年10月1日清晨的北京城,到处洋溢着喜庆的节日气氛;在庄严的天安门广场,庆祝中华人民共和国60年华诞盛大游行即将在这里拉开序幕。上午10时,胡锦涛主席检阅受阅部队,随后,气势磅礴的受阅部队以分列式形式自东而西从天安门前经过。     

古寺逢盛世 团结创和谐——济南清真南大寺被推荐为全国宗教活动场所现场经验交流会候选场所北大核心CSSCISSCI

济南清真南大寺始建于元朝元贞元年（1295年）,有着优良的历史文化传统,寺内“采复铭”碑开创了伊儒对话的先河,“教合中邦”的匾额阐述了伊斯兰适应社会的和谐理念。该寺2010年被国家宗教局授予“首届全国创建和谐寺观教堂先进集体”荣誉称号,并荣幸的被推荐为全国十所“宗教活动场所现场经验交流会候选场所”之一。