全文获取类型
收费全文 | 1041篇 |
免费 | 145篇 |
国内免费 | 527篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 36篇 |
2022年 | 42篇 |
2021年 | 43篇 |
2020年 | 57篇 |
2019年 | 42篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 43篇 |
2016年 | 67篇 |
2015年 | 41篇 |
2014年 | 113篇 |
2013年 | 81篇 |
2012年 | 68篇 |
2011年 | 104篇 |
2010年 | 84篇 |
2009年 | 97篇 |
2008年 | 109篇 |
2007年 | 90篇 |
2006年 | 70篇 |
2005年 | 89篇 |
2004年 | 76篇 |
2003年 | 76篇 |
2002年 | 44篇 |
2001年 | 49篇 |
2000年 | 38篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 19篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有1713条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
该文主要从三个方面来回顾负启动的研究 :负启动与选择注意的关系 ;早期以抑制为主导的负启动研究成果 ,包括抑制的功能、负启动的时间历程、加工位置与个体差异以及实验情景和策略对负启动的影响 ;负启动的理论解释 ,包括干扰项抑制假说、情景提取解释和短暂辨别理论 相似文献
962.
963.
本研究用推理法范式研究5岁儿童在不同条件下,对生长、生病、进食、呼吸和排泄等生物特征的限制于生物类别的限制性推理.结果表明,以人为例引入特征及对特征给予生机论的解释,都能提高儿童的限制性类别推理.儿童对生物特征的认识中,存在拟人化的推理模式和生机论的因果关系解释系统.儿童对动物和植物的认识发展是不均衡的,对动物的认识优先发展;对动植物共有的特征已有所认识,但对各个特征的认识发展是不均衡的. 相似文献
964.
通过对姜某同学的个案研究,深切地感到:作为班主任要以真诚的爱关怀理解学生,形成观念上的共识,才会有共同语言,产生情感共鸣,增强信任感,班主任对学生的理解、尊重是完成教育任务的关键。教师在教学中还应注意建立平等、民主、合作的师生关系。教师对学生的爱是启开学生心灵的金钥匙,在教学中,只有对每一个学生倾注满腔的爱,真正为学生创造一种乐学的环境.学生才能充满信心,积极学习。另外,教师要善于掌握儿童心理发展规律,制定确实有效的教育方法。特别是针对个别儿童学习的不适应,教师要注意挖掘教材中有利于对学生健康教育的结合点,因材施教,恰到好处地渗透心理教育,激发他们积极参与教学活动,使他们在获得知识的同时,自身潜能也得到充分发挥,达到学业和心理满足双丰收。 相似文献
965.
视觉信息加工中的整体优先性 总被引:10,自引:2,他引:8
该文综述了视知觉的整体优先性理论,以及关于整体优先性机制的理论及其面临的困难,特别介绍了本文作者近年来开展的一系列关于整体优先性的行为和事件相关电位研究结果,以及根据这些结果提出的一个基于知觉组织和选择性注意相互作用的复合刺激加工的理论模型。 相似文献
966.
不同作业阶段的分配注意对返回抑制的影响 总被引:2,自引:1,他引:1
在双作业条件下,利用线索-靶子模式进行了两个返回抑制实验,实验一应用简单分心刺激,实验二应用复杂分心刺激。两个实验均在呈现阶段或/和靶子呈现阶段安排分心作业,以大学生为被试,其主作业为觉察星号,尽快按键作出反应。结果表明:(1)在简单分心作业条件下,返回抑制依然存在,但数值减少,在复杂分心作业条件下,返回抑制全部消失。(2)无论分心作业如何,线索呈现阶段或/和靶子呈现阶段的分散注意对返回抑制所产生 相似文献
967.
968.
视觉注意选择性的认知心理学理论研究进展 总被引:10,自引:2,他引:10
对注意选择性及其作用的探讨又具有极大的方法论价值 ,它既涉及许多基于有注意参与的知觉、决策、学习和记忆等重大心理学理论问题 ,又涉及对这些理论的评价以及其他一系列的研究方法的理解 ,本文仅就目前认知心理学关于“基于空间”和“基于客体”两大理论学派的研究进行简要回顾。 相似文献
969.
内隐学习潜在机制研究的某些新进展 总被引:1,自引:0,他引:1
内隐学习需要一定的注意和工作记忆参与,但关于它们影响内隐学习过程的潜在机制尚存在争议;随着内隐序列学习研究的深入,研究们开始关注序列知识的表征问题,这为揭示内隐知识的潜在表征机制开辟了新的途径;有关内隐学习神经机制的研究表明,基底神经节、联合区、额叶在内隐学习中起重要作用。 相似文献
970.
认识青花装饰的色彩、题材、表现技法等几个方面,对于继承传统文化,吸收青花装饰艺术的营养,探索和总结青花装饰艺术的发展与创新将会产生有益的作用。 相似文献