阿尔兹海默病患者中的范畴特异性语义记忆损伤

脑损伤可导致范畴特异性语义损伤, 即某一范畴的语义记忆选择性损伤或损伤更严重。阿尔兹海默病患者中的范畴特异性语义损伤可能来自不同范畴之间在熟悉度、词频、获得年龄、视觉复杂度、语义距离、加工要求以及所涉及的主要语义特征等方面的差别。然而, 有无生命范畴本身是否也是一个来源, 尚不清楚。进一步的研究不仅需要整合范畴途径和特征途径, 并区分语义记忆的存储和通达, 而且需要考查疾病严重程度如何影响语义记忆损伤模式。     

两种条件下的妒忌分离:间接测量的优势

通过间接测量和直接测量考察被试的妒忌感受(实验1),并测量两种测量条件下被试的敏感性和反应偏向的分离(实验2).结果发现:间接测量组的被试比直接测量组报告更多的妒忌感受,两种条件下被试所采用的判定标准没有变化,但间接测量中被试的敏感性高于直接测量,这说明两种测量测得了妒忌的不同层面,间接测量在测量妒忌的无意识方面更具优势;而两种条件下被试对于妒忌者都比被妒忌者要更为敏感,则表明了被试在无意识中对妒忌者更为偏好;两种条件下对于妒忌的评定均无性别差异.     

人是怎样与世界统一的——一个关于细胞信息跨膜传递特异性的假说

本文在讨论有限和无限的对立统一规律在抗原和抗体产生机制中的体现的基础上,提出关于细胞信息跨膜传递特异性机制的假说：第一信使可能由有限的基本单位构成,其信息的特异性可能通过有限的信息中介的组合来得以体现,效应部位也可能因具有特定的信息中介结合位点的组合而产生特异的细胞效应。本文最后为这一假说的证实提出展望。     

不同反应方式对双作业操作信息干扰的影响

本研究采用单作业双作业操作,探讨了不同反应方式对双作业操作信息干扰的影响。实验结果证明;若采用相同的反应方式,同时操作的两种作业就会产生相互干扰,降低作业绩效;相反,若采用不同反应方式将减小双作业操作的相互干扰,提高双作业操作绩效。     

人视觉反应时的性别差异及分析

１前言微机技术的普及应用为探索和分析视觉反应时的性别差异提供了便捷有效的手段。２实验方法６７名生物系学生（男３５名,女３２名）接受了我们自编程序的微机视觉反应时的测验。受试者坐于距离１４英才显示屏约２５—３５ｃｍ前,注视屏幕中央,手触微机键盘的空格键应试。微机间隔２～５秒随机地显示边长约为４ｍｍ的“十”字光符。光符闪现在屏幕中央固定位置的测验称为ＦＩＸ测验,光符闪现在屏幕中线的左侧或右侧区域的测验称为ＲＡＮＤＯＭ测验。光符闪现时,微机同步计时。受试者受光符刺激后立即按动空格键,中断计时和光符显示…     

对8─16岁少年儿童认同从众反应原因的研究

个体从众的原因究竟是什么？根据文献,假设有５种原因,以１００名８～１６岁少年儿童为被试进行测试,反应结果证实了这５种原因。然后,要求上述年龄的４００名被试对有关线段长度的和有关道德判断的从众反应情境、就５项原因作主次排序。结果表明：被试认为从众反应原因的主次顺序依次为“多数人更正确”、“表示归属群体”、“为了表示友好”、“为了免受责难”、“图省事不费心”;同时这种总趋势会因被试的年龄不同和从众情境不同表现出不同特点。     

对8─16岁少年儿童认同从众反应原因的研究

个体从众的原因究竟是什么？根据文献,假设有５种原因,以１００名８～１６岁少年儿童为被试进行测试,反应结果证实了这５种原因。然后,要求上述年龄的４００名被试对有关线段长度的和有关道德判断的从众反应情境、就５项原因作主次排序。结果表明：被试认为从众反应原因的主次顺序依次为“多数人更正确”、“表示归属群体”、“为了表示友好”、“为了免受责难”、“图省事不费心”;同时这种总趋势会因被试的年龄不同和从众情境不同表现出不同特点。     

环孢素A治疗肾移植术后排斥反应中的辩证系统观

环孢素Ａ治疗肾移植术后排斥反应中的辩证系统观南京军区福州总院研究生（３５００１）杨顺良导师张仰奎一、环孢素Ａ药理作用的二重性环孢素Ａ是从真菌属的Ｔｏｌｙｐｏｃｌａｄｉｕｍｉｎｆｌａ－ｔｕｍｇａｍｓ的代谢产物中提取出来的一种含１１个氨基酸的环状多肽,它...     

信度系数与观测分数和潜在特质的相关比

在经典真分数模型中,信度系数R=D(T)/D(X)。通常认为,信度系数与项目反应理论没有什么联系。事实上,信度系数恰好等于考生观测分数与潜在特质分数的非线性相关比η_(xθ)~2=1-MD(x|θ)/D(X),据此我们得出估计信度系数的一种新途径,同时讨论了x、θ的相关系数与相关比η_(xθ)~2的关系。     

从归因理论的角度探讨我国大学生的社会性评价

本文采用归因理论研究方法测试我国大学生对五种生理病症和五种心理、行为引起的疾患或缺陷的责任归因、情感反应和帮助行为的关系,借以探讨我国大学生对疾患者的社会评价的特点和研究方法。研究结果表明这是一种可用于研究社会性评价的方法。同时,这项研究也体现了我国大学生对某些社会性评价的特点。