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111.
姚国鹏 《医学与哲学(人文社会医学版)》2006,27(6):77-77
1普通胃镜检查术胃镜检查术是将内窥镜通过食道送入胃和十二指肠进行直接观察并病理检查取材。因此,对病人造成了一定的痛苦,使得部分病人拒绝或者害怕检查,从而耽误病情的及时诊断和治疗。虽然近来物理技术的发展使得胃镜制作材料有了明显改进。但病人的痛苦程度还是比较严重, 相似文献
112.
113.
采用词汇判断任务和ERP技术, 操纵义符和声符的家族大小, 考察形声字识别中义符和声符的家族效应。结果发现:(1)当义符为大家族时, 大家族声符字比小家族声符字诱发了更小的P200波幅; 当义符为小家族时, 大家族声符字和小家族声符字诱发的P200波幅差异不显著。(2)大家族声符字比小家族声符字诱发了更大的N400波幅, 但当义符为大家族时, 大、小家族声符字之间的差异比义符为小家族时更加显著。这说明, 义符和声符的家族大小共同影响形声字的识别, 声符的家族效应受义符的家族大小调节。研究表明, 在词汇识别的不同阶段, 义符和声符对资源的获取处于变化状态, 这取决于两者的呈现率差异。整个研究表明, 在形声字的识别中, 义符与声符的作用存在着博弈, 二者作用的此消彼长与加工阶段和家族大小有关。 相似文献
114.
当人穿越杂乱的环境到达一个目标时,可以利用多种信息源进行行为控制,这些信息既包括物理信息又包括视觉信息,人们有选择地利用各种信息或信息的整合控制计时行为。本文阐述了不同运动条件下如步行运动、拦截行为、飞行运动和驾驶运动观察者所使用的行为控制策略,这些控制策略与各种信息源密切相关并依赖于特定的任务。 相似文献
115.
116.
对教材内容的情感性处理策略--赋予情感策略的实验研究 总被引:7,自引:1,他引:6
将对内含中性情感因素的教材内容实施情感性处理的一种策略——赋予情感策略运用于物理教学中,进行现场的教学实验研究。研究结果表明:在内含中性情感因素的理科教材内容中可以运用赋予情感策略来对其进行情感性处理;运用赋予情感策略来对内含中性情感因素的理科教材内容进行情感性处理,对促进学生的认知和情感学习、提高课堂教学质量是有效的。 相似文献
117.
本研究对80名高二学生和40名高三学生的物理抽象思维能力进行了测量与评价,得出了七点结论:第一,高中生已具备物理抽象思维能力,但只是初步的,还未成熟;第二,在抽象思维的方法方面,逻辑推理比较成熟,分析综合较差,抽象概括最差;第三,在思维品质方面,灵活性优于深刻性;第四,高三学生的物理抽象思维能力优于高二学生,并有显着性差异;第五,男、女生的物理抽象思维能力存在差异,总的来说,男生高于女生,但不显着;第六,物理抽象思维能力对物理学习的影响是显着的;第七,为有效地培养中学生的物理抽象思维能力,需要新观念,改进教学方法。 相似文献
118.
本文综述了国外近年来有关P300的刺激物理因素,生理心理学性质的研究。文献认为刺激的物理因素主要影响P300波幅,潜伏期则不易受其影响而相对稳定,表明P300并非刺激的物理因素的产物。P300的生理变化以年龄相关变化尤为明显,反映了大脑功能的成熟与衰退过程。P300头皮分布集中于中线而不在其刺激的感觉投射区,提示P300不是感觉相关电位而是认知相关电位。与刺激信号的识别、难度、任务、注意、记忆等认知心理过程有密切关系,但它发生在认知的哪一个具体环节,目前尚未明确。 相似文献
119.
1什么是STS教育 STS是科学(Science)、技术(Technology)与社会(Society)的英文单词缩写,既是引导学生把学到的科学知识转化为技术能力并在社会实践中加以应用的一种现代教育模式;又是一门新兴的综合性的交叉学科。旨在从不同的角度研究科学技术与社会之间的互动关系,以促进科技、经济与社会的可持续发展。 相似文献
120.
脑的逻辑功能的核磁共振成像及其哲学意义 总被引:1,自引:1,他引:0
张寅生 《医学与哲学(人文社会医学版)》2008,29(11)
国际上关于逻辑对应的脑物理特征的功能核磁共振成像(fMRI)研究的主要成就在于:建立了高级精神活动和低级神经活动的关联关系的试验方法;提出了高级精神活动的(判断和推理)神经计算模型建立方法。这些研究的实验结果表明,逻辑与神经活动具有确定性的对应关系,它证明了强人工智能的观点:导致意识的可验证的实体(或者称为“意识关联物”)就是意识本身。意识的运行方式是可计算的,思维的本质可以还原为机械性的操作步骤,人工智能和人的天然智能在本质上并无二致。 相似文献