群际威胁与社会认知基本维度自我肯定对自我评价的影响

两个实验探索群际威胁情境下表达性和能动性自我肯定对个体自我评价的影响。实验一诱发群际威胁,操作表达性自我肯定,测量被试的自我评价水平。实验二与实验一采用相同的方法,诱发群际威胁,操作能动性自我肯定,之后测量自我评价水平。两个实验均发现,群际威胁组的自我评价显著低于控制组;在群际威胁情境下,表达性自我肯定组和能动性自我肯定组的自我评价显著高于无自我肯定组。研究表明,群际威胁虽然是群体水平的感知,但会对个体水平的自我评价产生消极影响,通过社会认知基本维度进行自我肯定能有效缓解群际威胁对自我评价的消极影响。自我肯定对群际威胁与自我评价之间关系的作用机制还需要进一步探讨。     

谈如何利用班集体激励教育培养学生自信心

“班集体激励教育”在班集体建设中具有目标的导向、组织的调控激励、活动的发展激励、班风的同化激励、评价的强化激励等诸多主导功能。自信心是一种积极、肯定又切合实际的自我评价,学生的自信心很大程度上反映着班级风貌。因此,班主任要建设好一个班集体,促进每位学生全面主动发展,就必须注重学生自信心的培养。那么,如何利用“班集体激励教育”的诸多功能培养学生的自信心呢？以下是笔者在班主任工作实践中的几点尝试和体会：     

对幼儿园幼儿美术教育的几点思考

幼儿因美术教学是整个教学的重要组成部分,它能促使幼儿对周围世界产生好奇心,激发他们的想象力和创造力,对幼儿审美能力的提高,对他一生的精神素质和文化修养有着奠基作用。如自信心、不同于别人的思考方法等,将来从事任何工作都会从中受益。因此在当今教育体制改革的浪潮中儿童绘画越来越受家长、学校和社会的青睐与重视。那么,幼儿园该怎样通过美术教育让每个幼儿的综合素质得到充分发展呢。     

有效“打火机”——课堂提问的艺术

基础教育课程改革,是党中央国务院为迎接知识经济时代的到来,培养人才,应对日益激烈的国际竞争,立足于全面提高国民素质,提升综合国力做出的重大战略决策。这一改革,自然而然地推动了小学英语新课标产生的进程。如今,以学生发展为本的观念,以自主、合作、探究为主的学习方式逐渐深入人心。在教育课程改革的这股潮流下,教师和学生的角色都发生了改变,教师和学生之间的关系也潜移默化地转变着。这就对小学英语教学提出了新的要求,我们必须要面向全体学生,创设以人为本的情境教学,要有多样化的教学评价方式。     

浅谈数学作业的批改方式

批改作业是教学的常规工作之一,批改作业的目的主要是：一、反馈教学效果,调整教学方法;二、进行评价,促进学生学习。一直以来在教育部门的要求下,教师采用的是“全批全改”的单一的作业批改的方式,这种批改方式有一定的优点,也有很大的局限性：1、效率差。教师花费在评改作业上的时间过多,不能及时反馈。作业批改作为教学的一个重要的主成部分和评价体系中重要的环节,仅仅采用“全批全改”的单一的作业批改的唯一方式,显然不合时宜,在教学中教师应根据实际隋况和不同的作业内容,采取不同的作业批改方式,提高教学的效率,促进学生发展。     

教育管理评价：学校管理发展指南针：走出传统评价困境 助推学校管理发展

建立科学有效的教育评价体系,是推进教育治理体系与治理能力现代化的重要内容和手段。当前,教育改革发展面临新的形势,教育领域综合改革不断推进。如何确保中小学校贯彻党的教育方针,坚持正确办学方向？如何考察中小学校依法依规办学,规范咖学行为？如何评价中小学校是否树立公平的教育观和正确的质量观,全面实施素质教育？如何衡量中小学校不断提高科学管理水平,营造和谐安全的校园环境？亟须建立一套体现科学性、专业性、政策性的教育评价体系,加强学校管理评价工作。     

研，然后知美!——《蒙台梭利混龄教育之研究》结题报告

一,课题研究的成效与反思 1．促进了幼儿全面、健康、和谐、可持续地发展。 我们通过叙述性观察记录、符号性行为观察、成长档案、阶段性统计分析、学期统计分析、幼儿个案的专项分析、期初和期末幼儿发展对照后的终结性评价、全体幼儿发展状况的班级评价等对幼儿情感、态度、知识、技能等方面进行有计划有步骤地评价和分析发现,通过生态式教育与蒙台梭利教育相融的策略和方法的实施,混龄班级里形成了交往、合作、自主学习、相互关怀的和谐氛围,幼儿呈现出一种积极、主动、快乐的状态,幼儿的学习过程成为全身心投入其中的自发、主动、深入、持久的过程,更有效地促进幼儿社会性、独立性等方面的发展,大部分幼儿都在原有基础上获得了全面、健康、和谐、可持续的发展。     

新课改下以科学发展观指导教育实践的思考

教育先行。教育在现代社会的重要性显而易见。就“什么是教育？教育的本质是什么？《中国大百科全书·教育卷》对教育有如下定义：“凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动,都是教育。”我们可以进一步的问：促进人的什么样的发展,怎样促进人的发展？在新课改背景下,我们更应该在教育教学中自觉贯彻科学发展观。科学发展观的科学内涵和精神实质为学校教育提供了一个新的评价标准,即什么样的教育才是能有效促进学生发展的好的教育？长期以来,在旧有的应试教育体制下,我们的学校教育的评价标准只有一个刻度,男Ⅱ就是学生的考试分数。     

SCI论文与科研评价——兼谈论文编辑公司

《科学引文索引》(Science Citation Index,SCI)作为杂志质量的客观评价工具被引入我国后,逐渐成为我国科研评价重要的,乃至唯一的指标,对科研人员产生了强烈的导向作用,并催生了SCI论文热.比较了我国与其他国家大学及科研院所的科研评价体系和评价指标组成,分析了SCI论文在其中发挥的作用.结果表明,SCI论文在世界范围已经、正在并将继续在科研评价中发挥重要的作用,但将其唯一化、绝对化,不利于科研的发展.我国的SCI论文热也催生了国内论文服务公司的繁荣及乱象.     

浅谈英语课程评价的原则之一激励性原则

以信息技术为主要标志的当今世界,科技进步日新月异,社会生活的信息化和经济活动的全球化,使外语特别是英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具.如何使同学们在高中三年的学习中更好地掌握英语,为以后的学习打好基础呢？爱因斯坦说过：＆quot;Interest is the best teacher!（兴趣是最好的老师!）”所以激发学生的学习兴趣和热情,使他们积极主动地学习,自愿应用是令他们掌握英语这门语言的最佳途径.以下是培养学生学习兴趣的几种方法：