腔内泌尿外科若干技术的评价

随着高科技的发展,通过各种多功能的内镜技术,已可将电、激光、超声及机械力转入到整个泌尿系统的腔道内,不仅可以诊断疾病,还可以治疗疾病。回顾腔内泌尿外科的发展历史,社会实践的需要是腔内泌尿外科发展的根本动力,科学技术进步推动医学的发展,高新技术促进了腔内泌尿外科的迅速发展。     

健康城市--发展历程、建设方法和评估机制

健康城市的研究、监督和评价,必须建立在科学的方法和方法论基础上.调查既往导致健康不公平的因素,收集社会人口数据及编辑相关资料,总结市政当局直接或间接处理公平性问题的政策及程序,选择上述政策可产生影响和不能影响的政策进行比较,评价影响参与健康城市项目的各个因素,评价主观与客观的效益,寻求促进健康公平性的措施,这就是健康城市的评价与建设要回答的问题.     

认识你自己

哲学观点:你即是你的绝对目的。文学观点:不管怎么说,至少你还是一个“人”。数学观点:外界对你的评价是分子,你的自我评价是分母,你是二者的商。物理观点:你是一个支点,时间将靠你橇动一切。历史观点:在你活着的时候,你是你的未来;在你死去以后,你是你的历史。军事观点:记住,你是你最难攻克的敌人。政治学观点:如果你是被你团结的那个人,那么你就是伟人;如果你是被你打倒的那个人,那么你就是小人。     

两江总督马新贻在江苏政绩探实

"刺马案"是清代四大疑案之一,其主角是两江总督马新贻.他是上海戏院所演"刺马案"里那个阴险狡诈、负友渔色之徒,还是同治中兴名臣、一代循吏?本文试图通过他在两江总督任上有关江苏的一系列政事,廓清百余年来笼罩在他身上的重重迷雾,还原他的真实面目,给他以较为公正的评价.     

系统性红斑狼疮的临床决策

系统性红斑狼疮是临床上表现最复杂多变的疾病之一,其诊断、评价、患者教育、治疗及随访工作中既要遵循临床决策的共同法则,又有其特殊之处。减少误诊漏诊、正确看待和应用各种临床指南和病情评价方法以及提高诊疗水平的关键,是应用临床决策学的方法进行综合分析、评价、再分析和再评价,并且要贯穿患者的终生。     

流动人口生殖健康服务质量评价的相关理论研究

开展城市流动人口的生殖健康服务质量评价研究对于促进我国流动人口生殖健康状况持续改进和公平地享有生殖健康服务具有重要意义。从生殖健康的相关基本理论,我国生殖健康服务的政策支持,卫生服务质量评价的经典理论,系统思想及系统论,流动人口的特征等几个方面进行了流动人口生殖健康服务评价的理论基础系统论述。     

医学教育环境测量评价的实践与探索

重点讨论了医学教育环境测量和评价在医学教育改革中的地位和作用,在借鉴国外先进经验的基础上,在教育环境评价和教师评价方面提出了重视学生感受,重视教育环境的动态评价,科学公正地评价教师,建立全面系统的分析方法,建立评价的分析反馈机制等看法.     

IAT范式下自尊内隐性的再证明

该研究用IAT测量了被试的内隐自尊,并通过操纵被试在不同的认知负荷条件下进行外显自我评价来考察外显自我评价和内隐自尊之间的关系。得到的结论是,在低认知负荷条件下进行外显自我评价时,外显自我评价和内隐自尊没有表现出一致性;在高认知负荷条件下进行外显自我评价时,外显自我评价和内隐自尊表现出一致性。该研究在IAT范式下表明了内隐自尊和外显自尊的分离,内隐自尊具有无意识性和自动化的特点。     

主观幸福感的脑机制

主观幸福感是社会认知领域一直关注的重要问题。Kahneman等人提出的评价系统模型为主观幸福感的研究提供了基本框架。主观幸福感形成过程中,评价系统的主要产物包括即时效用、回忆效用、抉择效用和预期效用,这些效用都有着各自特殊的神经机制。主观幸福感的影响因素分为内部和外部因素,它们也对应着各异的神经基础。未来主观幸福感领域的研究应遵循生理机制和心理机制相结合的整合研究思路。     

创新评价体系 促进学生全面和谐发展

《国务院关于基础教育改革与发展的决勘对全面推进中小学生素质教育提出了新的要求,进一步加强中小学生综合素质评价改革进程,是贯彻落实党的教育方针的具体体现。本文以“为学生终身发展奠定坚实的素养基础”为新课程改革的理念,以“为学生构建知识、能力、态度、情感和谐发展的基础”为新课程改革的价值取向、以“每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生命的画卷”为新课程改革的课堂教学理念、以“评价方式的整体观、评价主体的多元化、评价内容的过程化”为新课程改革的评价理念,从德、智、体、关多方面全面评价学生的发展,更加充分地发挥出学生评价的功能。