《讲座式思维咨询》调查统计分析

《讲座式思维训练》主要围绕“大学生思维的发展与培养”这一主题，着重介绍了大学生思维发展的特点和培养大学生创造性思维的一些基本技法，目的是使大学生掌握思维的规律，学会理智、全面的思考问题，提高自身学习的效率。先后四次训练已经结束了，为了进一步了解     

北京理工大学大学生思维训练方案（实验方案）

制定大学生思维训练方案的依据是：(一)思维科学及其他有关学科的理论；(二)大学生思维的特点。     

强、弱品牌的品牌联想比较

品牌联想是记忆中任何与品牌相联系的概念结点。品牌联想可从两个方面来分析．即联想内容和联想特征。联想内容包括与产品或品牌有关的属性、利益、产品代言人等。其中有些联想内容可作为产品质量评价的依据或线索，在消费者评价产品时发挥作用。联想特征包括联想的数量、强度、有利性和独特性等。Aaker和Keller在阐述他们各自关于品牌资产的理论模型中均将品牌联想看作是品牌资产的重要组成部分。     

宗教文化视角下的食品安全

佛教最强调因果,只要种下了重视食品安全、尊重食品行业、爱护食品行业的善因,就能收获保证食品安全与健康的善果。     

论受体解读的创造性思维特征

接受主体在解读与鉴赏文学作品的过程中，其有目的的个性化的审美需要和审美愿望是依靠创造性思维活动来实观。从“康期坦次学派”尧斯、伊塞尔等人的经典学说到《西方美学家论美和美感》的若干论断，再到刘再复的《论文学的主体性》(续篇)等一系列惊世之语，都从不同角度阐述了以创造性思维多与解读与鉴赏对于文学作品的重要意义。如果把文学作品的创作称为“一度创造”，那么，审美鉴赏则是“二度创造”，而“二度创造”就是对“一度创造”进行“同质异形”的再创造，从而满足和实现受体解读的“心理期待”或审美欲望。     

消费心理学：选择越多，越难选择？

消费者对于某类商品的熟悉程度会影响其购买意愿。这项研究发表在最新一期《心理科学》期刊上。 “我们的研究显示．商家在设置某类商品的可选择范围时．最好得考虑一下消费者对于该类商品的了解程度。”以色列Herzliya跨学科研究中心Arison商学院的研究者LiatHadar说．“在那些消费者不太懂的领域，比如酒类，应该提供更多选择；相反地，在那些消费者熟悉的领域，比如软饮料类，应该提供更少的选择。”     

心灵就这样被征服

如何让产品畅销起来?这是许多厂家都在思考的一个问题。在物资匮乏的年代，厂家只要追求产品的功能和规格就万事大吉了。但是，在当今这个丰衣足食的时代，消费者的腰包鼓了，眼光却也变得十分挑剔。面对日益成熟的消费者，厂家怎样才能打动他们的心，让他们心甘情愿地慷慨解囊