全文获取类型
收费全文 | 384篇 |
免费 | 111篇 |
国内免费 | 141篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 29篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 16篇 |
2014年 | 42篇 |
2013年 | 27篇 |
2012年 | 33篇 |
2011年 | 26篇 |
2010年 | 29篇 |
2009年 | 33篇 |
2008年 | 23篇 |
2007年 | 19篇 |
2006年 | 31篇 |
2005年 | 36篇 |
2004年 | 39篇 |
2003年 | 40篇 |
2002年 | 15篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有636条查询结果,搜索用时 15 毫秒
221.
随着社会的急剧变迁与多元文化的相互融合与碰撞, 少数民族的压力应对问题已经变得日益重要。对少数民族压力应对与文化的关系进行全面的审视与探讨, 能够更好地理解多元文化交融下少数民族压力应对的心理机制, 促进民族团结与社会和谐。文章总结了少数民族压力应对研究的4种文化视角, 包括压力应对的跨文化研究、文化适应的压力应对研究、宗教应对研究、中国传统文化的应对思想研究, 并对不同研究视角进行了评述。未来中国少数民族压力应对研究应该综合多学科、多元文化视角的研究思路, 加强量与质的研究范式的整合, 进一步扩展少数民族压力应对的研究领域与研究范围, 从我国民族地区社会变迁的实际情况出发, 加强对少数民族不同社会群体的压力应对研究。 相似文献
222.
223.
224.
225.
226.
以3353名初一、初二、高一、高二年级学生为被试,探讨了青少年消极情感的特点,并进一步检验了不同依恋类型对青少年消极情感的独特效应、同伴依恋在亲子依恋与消极情感中的中介作用以及二者对消极情感的交互作用。结果发现:1)青少年的消极情感水平总体上呈现从初一到高二逐渐上升的趋势,且女生得分显著高于男生;2)同伴与父子依恋对消极情感的独特效应显著,但母子依恋的独特效应不显著,且同伴依恋在消极情感中的独特效应显著高于父子与母子依恋;3)同伴依恋部分中介父子依恋与消极情感、完全中介母子依恋与消极情感的联系,同时,父子与母子依恋又调节同伴依恋对消极情感的影响,表现为同伴依恋对消极情感的预测在高亲子依恋个体中更显著。因而,依恋对消极情感的作用机制中,间接效应模型与交互作用模型同时成立,是有调节的中介效应。 相似文献
227.
228.
高一学生学校压力与教师领导行为模式的关系研究 总被引:10,自引:0,他引:10
1 前言随着心理健康教育的深入开展,学生的心理压力受到很多学者的关注。压力的概念也随着社会的变迁而变化,现代研究认为,压力实质上是个体对付那些自认为很难应付的情况时,所产生的情绪和身体上的异常反应,是人和环境相互作用的结果,它是机体的内部状态,是一种强烈的情绪和生理上的唤醒。 相似文献
229.
角色是指一个人在工作和生活中所处的地位及其所履行的行为规范。由于青年教师所处的特殊地位,所以很容易引发角色冲突,导致压力,从而影响着自身职业生涯发展。本文对其表现、产生的原因加以探讨并提出了尝试性的建议。 相似文献
230.
本对农民工在城市化进程中产生的消极心理现象进行了剖析,分析农民工在城乡二元结构体制的特殊社会背景下,农民工的心理逐渐产生了仇视憎恶,保守自卑,游离飘忽,反叛叛逆等特征,这一系列消极心理现象促使农民工与城市的隔离,严重影响了经济的发展和社会的稳定。在很大程度上制约了城市化进程。 相似文献