九华山“文明敬香”树新风

正自4月28日起,九华山寺院法物流通处禁止销售香烛,由专人向来寺进香礼佛的香客、游客免费提供三支环保香,要求在指定的区域烧燃,并禁止自带超标香进入寺院。免费环保香制度实施以来,得到了社会各界的高度关注和广泛支持,文明燃香活动进展顺利,过去寺庙烧高香、烧大香导致烟熏火燎、烟灰成堆的情形更是得以彻底扭转。     

高中综合实践活动课程管理的规范性与创新性的平衡

新课程改革背景下,高中综合实践活动课程的开展被提到了一个新的高度,高中综合实践活动课程开展的必要性被突出。在该课程的管理上应兼顾规范性与创新性,寻求二者的平衡点,使教学效果达到最优。教学引导者采取以人为本的原则、因人而宜的教学方式;学习者根据自身发展需求进行师生双方的课程管理,从而做到高中综合实践活动课程的管理规范与创新,并在过程中寻求平衡。     

合作学习的尝试

合作学习是新课程所倡导的三大学习方式之一,是学生在小组或团体中为了完成共同的任务且有明确责任分工的互助性学习,它能使学生经历“与人合作,并与同伴交流思维的过程和结果”,能给学生提供充分的从事学习活动的机会,进而有效地促进他们掌握知识和技能,方法与思维,提升学生的学习情感、态度、价值观。那么,如何在教学中贯彻和实施合作学习呢？我认为应从以下几方面做起：     

在“三疑”课堂模式中小学低年级数学课如何开展小组合作学习

新课程标准指出：“数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上。教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握数学的知识和技能,数学思想和方法,获得广泛的数学经验,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者,合作者。”我们在进行三疑导学模式探究的过程中,我发现如果想让学生真正成为学习的主人,小组合作是非常重要的,现在社会都是需要会合作分享的人,而且这样让学生在小团体中学会交往是很好的,长大后他们才会在社会中与人交往,这样人际关系才会得到发展,从中分享快乐。     

浅谈如何演好班主任的几个角色

针对我们班的情况,本着以学校德育教育的思路为指导,少先队的中心工作为重心的原则,通过开展具备时代气息的、富有儿童情趣的各类教育活动,着力培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生自我管理的能力,积极探索个性培育的途径,引导学生健康成长。我尝试着在班级这个小舞台上演好班主任的以下几个角色!     

如何有效培养幼儿的美术创造力

每个幼儿的心里都有一颗美的种子,美术活动是幼儿感受美、表现美、创造美的重要形式。如何有效地培养幼儿的美术创造力呢？我们可以从以下几个方面进行尝试和实践。     

浅析户外空间中雕塑与植物的相互关系

对于雕塑和公共艺术的概念已经延伸的越来越广泛,各种形式的公共雕塑与植物种植之间的搭配就变得越发常见而且相对重要。雕塑与植物共同构成的环境空间要为人的社会性活动创造外在的条件,对于雕塑与植物之间相互关系的探讨也变得越来越重要。     

构建“快乐课堂，享受学习乐趣”

《新课程标准》指出：“学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有挑战性的过程。”教育是培育生命的事业,教育给予孩子们的应是快乐而不是痛苫,应是发展的而不是压抑的,应是创造的而不是束缚的。     

探究式物理教学

物理课程作为科学教育的重要组成部分,正在积极进行课程改革。培养学生的科学素养,是物理课程改革的根本目标;而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开展科学探究活动,在物理教学中注重引导学生进行探究式学习。物理课程的特殊性也为开展探究式教学提供了其它课程所不能具有的优越平台。目前对探究教学有哪些特征、在物理教学中应当怎样展开探究教学,人各有异,对探究教学所涉及的一些问题本人只能谈一些浅显的看法。     

新课改形式下如何丰富数学课堂教学活动

《全日制义务教育课程标准》中明确指出数学学习标准分为四个方面：“即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度”。这四个方面的目标是一个互为联系、相互依存的有机整体,必须在丰富多彩的数学活动中相互促进、实现和提高。