父母自主支持与青少年未来规划:基本心理需要与个人成长主动性的中介作用

基于自我决定理论,采用问卷法对广州市2所初中（初一和初二）和2所高中（高一和高二）共562名学生进行调查,考察了父母自主支持与青少年未来规划的关系,以及基本心理需要和个人成长主动性在其中的链式中介作用。结果发现：（1）父母自主支持显著正向预测青少年未来教育规划,但对未来职业规划的预测作用不显著;（2）基本心理需要和个人成长主动性在父母自主支持和青少年未来教育、职业规划之间均起着显著的链式中介作用;（3）纳入基本心理需要和个人成长主动性的中介作用后,父母自主支持对未来职业规划具有显著的负向残余效应,但对未来教育规划的残余效应不显著,这表明父母自主支持对青少年未来规划的影响可能存在坏的一面。因此,基本心理需要和个人成长主动性是影响父母自主支持与青少年未来规划之间关系的重要内因。     

阳光下的绝唱

当太阳开始灼人的时候,树上的蝉便开始了它们经久不息的鸣叫。栖息于树荫之间的歌唱家们不知道哪来的那么一股热情,从早到晚不知疲倦,高亢的歌喉始终那样清脆响亮,仿佛满腹里积贮了很久的情感需要尽快释放似的。我一直不明白,蝉们的鸣叫到底是出于欢畅还是由于悲哀。     

对心理现象的系统分析

本文试图用系统论的基本思想和原理,对心理现象进行重新的分类、并分析心理现象诸方面及诸因素之间的内在逻辑联系,以构建心理现象的整体形象。 系统论认为任何系统都是一个多维度、多层次的有机整体。笔者认为,任何有机系统都存在以下六个基本维度:即系统要素、系统结构、系统功能、系统需要、系统活动过程、系统品质。心理系统同样也存在着上述六个基本维度,下面进行分别论述。     

认知动机理论的新近展-自我决定论

自我决定论是由美国心理学家DeciEdwardL .和RyanRichardM .等人在 2 0世纪 80年代提出的一种关于人类自我决定行为的动机过程理论。该理论认为人是积极的有机体 ,具有先天的心理成长和发展的潜能。自我决定就是一种关于经验选择的潜能 ,是在充分认识个人需要和环境信息的基础上 ,个体对行动所做出自由的选择。自我决定的潜能可以引导人们从事感兴趣的、有益于能力发展的行为 ,这种对自我决定的追求就构成了人类行为的内在动机。经过几十年的研究 ,自我决定论已逐渐形成了一套较完善的关于人类动机和人格的理论体系 ,并广泛应用于管理、…     

教师工作满意度研究综述

目前。国内外对教师工作满意度的研究大多以工作满意度研究为基础,最常用的理论是双因素理论和需要层次理论,研究方法分为单一整体评分法和总体评估法两种。国外现在关于教师工作满意度的研究主要集中在比较不同文化背景及各个教育领域下的差异,国内关于教师工作满意度的研究仍很少。国内外均缺乏可在较大范围直接应用的、标准化程度较高的教师工作满意度量具。     

寻找第一个自我

法国哲学家、生命哲学和直觉主义代表柏格森在他的哲学著作《时间与自由意志》中讲道：人有两个自我。第二个自我为了满足社会需要,往往把第一个自我掩盖起来,成为第一个自我的影子。     

如何解读原理教材中的“物质决定意识”

物质与意识的关系在马克思主义理论体系中位置重要,但现行教材中的释义容易引起误解,这就需要思政课教师以课本内容为纲,从辩证法、实践观、人的需要等多维度的深入解析。     

教会需要什么

<正>教会需要同工,而不是同攻;教会需要真理,而不是争理;教会需要祷告,而不是控告;教会需要合一,而不是合疑;教会需要人才济济,而不是人才挤挤;教会需要彼此相爱,而不是彼此相哎:教会需要和睦同居,而不是合谋同拒。     

朱慧：改革时代需要怎样的校长

一位好校长能成就一所好学校,一所好学校能带动和影响全县、全市、全省,乃至全国的教育。因此,校长责任重大。对于区域主政者来说,不仅要选拔任用好校长,更要培养和发展好校长队伍。在新学期开始之际,本刊特别推出区域管理者的“开学第一讲”,邀请来自江苏和辽宁的两位基层局长,谈谈他们对校长的要求和期待,以飨读者。     

温斯坦标准化学习策略量表简介

温斯坦标准化学习策略量表简介刘儒德北京师范大学心理系有效地测量学习策略对学习策略的深入研究、诊断、培训及其评价都是很有意义的。