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21世纪医学教育的知识结构初探 总被引:7,自引:0,他引:7
刘燕明 《医学与哲学(人文社会医学版)》2001,22(10):23-25
在知识爆炸的今天,个人全面系统掌握医学基础知识只能是一个幻想,新世纪要求有关教育知识结构的变革。继续延用经典医学学科多平层型知识结构进行21世纪医学教育已不适应,可满足需求的应是以可持续发展的新知识为核心的核心-壳层型新知识结构。目前似应以细胞知识为核心重组医学教育知识结构体系,按应用基础、临床等知识壳层对冗杂的经典学科知识进行精炼与重组。 相似文献
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从社会主义核心价值体系到社会主义核心价值观方向一致.都体现了社会主义意识形态的本质要求,体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性。体现了科学无神论精神。中华优秀传统文化包含着唯物论无神论思想,需要批判地研究和继承。要在践行社会主义核心价值观实践中正确把握科学无神论研究宣传教育的定位。在中国共产党内、共青团内、国民教育体系、文化宣传领域,应该鲜明地提出无神论宣传教育,抵御各种有神论的影响。在揭批邪教、迷信活动和伪科学斗争中.应继续充分发挥科学无神论宣传教育的作用。科学无神论宣传教育要严格遵守党的宗教信仰自由政策。 相似文献
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在建设和谐社会中,审美是重要因素。审美教育不是逻辑说教,不是教人某项技艺,而是对人情感、精神的陶冶。审美是无形的,又是无所不在的。我们将陆续刊发一些专家的有关文章,阐发审美教育的精义及审美与一切创意的关系。 相似文献
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