中小学生校园欺负行为的调查研究

对学校中的欺负行为研究始于70年代D．Olweus在瑞典和挪威的研究。所谓欺负行为是一种故意造成对他人的伤害行为,它是侵犯行为的一种形式,其特点是受伤害的对象不具备有效的反击、报复的手段和条件。欺负可以以踢打、抢夺钱物等形式出现,也可以以散布伤害性言语或社会排斥等形式出现。Rivers ＆ Smith(1994)把欺负行为分为直接欺负和间接欺负两大类,其中直接欺负主要包括直接的身体欺负和直接的言语欺负等。间接的欺负主要是指通过某种中介手段来达到伤害对方的目的,如通过社会排斥、散布谣言和诽谤等。     

冲动性特质对高中生自杀意念的影响:校园排斥与生命意义感的作用

采用冲动性特质量表、青少年遭受校园排斥问卷、生命意义感量表、自杀意念量表对633名高中生进行调查。结果表明:(1)冲动性特质对高中生自杀意念有显著的正向预测作用;(2)校园排斥在冲动性特质与高中生自杀意念间起部分中介作用;(3)冲动性特质经由校园排斥影响高中生自杀意念的中介作用受生命意义感的调节,随着生命意义感的增加,校园排斥对自杀意念的效应逐步减弱。冲动性特质可以通过校园排斥增加高中生自杀意念强度,而生命意义感能有效降低校园排斥对自杀意念的消极影响。     

社区养老模式下的包容性景观设计研究

包容性设计强调以人为本,将具有多样性与差异性的人群考虑在内,不断降低环境设施对使用者的能力要求,使户外公共空间能更有效地满足大众的需求。从包容性设计入手,通过分析老年人养老现状,结合国内外包容性设计的优秀案例,从强调基础设施功能的普适性、兼顾空间步行网络与配套设施的可达性、体现交往互动空间的共享性方面探讨社区养老模式下的景观设计策略与方向。希望通过包容性设计,改善老年人居家养老的现状,提高社区景观对弱势群体的包容度,以此促进社会环境的公平和谐。     

基于叙事理论的高校校园景观设计研究——以湖北美术学院藏龙岛校区为例

叙事手段并非仅仅限制在文学范畴内,现今叙述理论融入电影、音乐、美术等多个领域。随着景观设计理论的日益革新,叙事手段开始渗透到景观领域并有所进展。经过对叙事景观有关概念的深入研究与探索后,将之运用于湖北美术学院藏龙岛校区的景观设计,讨论打造比较富有新意的高校叙事景观。     

城市生态公园景观设计原则探讨——以西安沣东新城汉溪湖公园为例

城市公园旨在给居民提供休闲娱乐的室外活动场地,同时也代表了整座城市的精神文化风貌与生态环境水平,是现代化城市不可缺少的“绿肺”。对城市公园设计的各项原则进行深入探讨,明确了地域文化在城市公园设计中的重要地位,将人文特色通过景观的表现赋予新的美学价值和实用意义。以西安沣东新城汉溪湖公园的案例设计为例,说明在城市公园设计过程中融入生态设计、地域文化的必要性。     

城市工业文化遗存景观有机更新策略研究——以盐城市旧工业区景观设计改造为例

近年来,随着城市产业结构的调整,传统工业厂区与新城市规划建设格格不入,因此,通过分析国内外优秀的传统工业厂区改造案例,总结其设计改造策略。从有机更新的角度出发,以盐城市旧工业区景观设计改造为例,化解城市遗产原有功能性与现有城市发展之间的矛盾,使城市工业文化遗存景观获得重构,更好地融入城市景观系统。     

地域文化在乡村景观设计中的价值与思考

在当前我国城镇化进程不断加快的背景下，城市建设规模越来越大，乡村地区的经济建设及环境建设也变得越来越好。为了保证城镇化发展质量，为人们创造良好的生活环境，乡村景观设计成为农村建设与发展中的一种具有重要价值和意义的手段。而地域文化在乡村景观设计中发挥着重要作用，因此对地域文化在乡村景观设计中的价值进行分析，介绍地域文化的概念和乡村景观的分类，结合实际情况探讨如何在乡村景观设计中渗透地域文化，提出有效的景观设计方法，为营造良好乡村自然环境创造有利条件。     

浅析城市景观设计中的人性化设计

人性化的设计是以人为轴心，注意提升人的价值，尊重人的自然需要和社会需要的动态的设计哲学。城市景观设计在满足使用目的的同时，更深入地透视了人类真实的本性和需求。     

FLA世界大会学生景观设计竞赛

IFLA国际学生景观设计竞赛(IFLA International Student Design Competition)由国际景观设计师联盟(IFLA)主办,每年举办一次,在IFLA世界大会(IFLA WorldCongress)期间公布获奖作品,是全球最高水平的景观设计学专业学生设计竞赛。     

开放式居住区景观设计研究--以天津滨海新区佳成苑小区为例

人类创造理想的生活方式满足其生活需要，设计则是创造理想生活的工具。文章在分析居住区景观为人们带来的多样生活，根据实例对开放式居住区景观设计进行分析。