吉林省圣经学校开展“和谐校园文化周”活动

吉林省圣经学校为了促进校园和谐、繁荣文化发展,于2012年10月29日至11月2日举行“和谐校园文化周”的活动。同学们热情响应,纷纷创作了以“和谐与文化”为主题的多幅作品,有书法、素描、水墨画、剪纸……     

南京国民政府限制校园传教政策研究（1927—1937）

南京国民政府成立后，从加强统治出发。在社会各界的推动下，对基督教在学校的传播采取了相当严厉的限制政策。通过注册立案的方式限制私立教会学校的设立。并力图渗入政府的力量。对于公立的大中小学，则通过立法和颁布各种法令从思想教育、教科书审查、课程设置、师资审查等方面加强监督和限制。并通过具体案例加以指导。同时还通过颁布专门法令等措施禁止私立学校的宗教教育和宗教宣传。国民政府限制校园传教的政策为近代以来中国历届政府中最严厉的，取得了一定成效。     

原生态环境景观设计在城市公园中的应用探析

如今，城市公园建设受到全社会的关注，将原生态环境景观设计理念与方式融入城市公园建设，是城市公园发展的重要趋势。基于此，阐述原生态环境景观设计在城市公园中的应用原则，对城市公园建设存在的问题进行分析，并提出将原生态环境景观设计应用于城市公园的具体措施，希望为城市居民打造高质量的生活空间。     

青少年校园欺凌行为量表编制

编制青少年校园欺凌行为量表,为校园欺凌的评估、分类、干预工作提供依据。采用文献分析、结构化访谈与问卷调查确定量表维度并编制初始量表,通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析形成正式量表。青少年校园欺凌行为量表包含26个项目,共5个维度,分别是身体欺凌、关系欺凌、财物欺凌、性欺凌与网络欺凌;量表具有较高的内部一致性信度、分半信度与良好的内容效度、结构效度、效标效度。青少年校园欺凌行为量表符合心理测量学标准,可作为测量校园欺凌行为的工具。     

地域文化在城市公园景观设计中的应用研究

针对当前地域文化元素的渗透,对地域文化在公园景观设计中的融合进行分析,并对二者融合的必要性和主要方法进行探讨,综合历史文化内涵的提炼、乡土景观设计等方面进行分析,以使当前的城市公园的设计能够与生活更契合,更好地融入自然,满足当前人类的实际需求,进而使设计更加具有生活气息。     

创建生命化小学校园环境的研究与探索

校园文化是以校园环境为主要空间,以师生为主体,以课外活动为主要内容,以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。学校环境它对学生的知情意行有潜移默化的影响,对我们完成育人的任务发挥着积极作用。     

传统文化缘何进校园：传统文化的教育之旅——解读《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》

【策划人语】 不久前,教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《纲要》强调,要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,分学段有序推进中华优秀传统文化教育,并增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。     

以特色班级建设推动红色校园的现代转型

我校自平民教育家义学创校,红岩忠魂首执教鞭,留下了丰厚的“红色遗产”。近年来,学校将红色文化与书香校园建设紧密结合,红色精神、书香韵致在一处处校园和班级景观中彰显、在一场场活动中升华。“一班一品,班班争鸣”向纵深推进,对红色老校的现代转型做出了一定的探索。2014年6月,我校校TUB刊《悦读阅快乐》面世,手捧刊物的学生们很快发现,与以往的校刊《红韵书香》不同——新校刊囊括了各班自办的班刊,孩子们自己的手绘故事、小散文、读书心得被精选陈列,“瞧,我的作品上校刊了!”孩子们兴奋不己。     

营造良好和谐校园，优化人文环境建设

和谐是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物的共同特点。党的“十七大”指出,教育事关民生,事关和谐社会建设。实现和谐,调动一切积极因素构建和谐文明的校园是当前学校教育的一个重要课题,也是现代校长的一项重要职责。构建和谐校园,是一个复杂的系统工程,应从多方面多角度去探索和实践。     

校园雕塑在高校景观艺术设计中的应用研究

良好的校园景观环境就是无声的课堂,起着"环境育人"的作用。作为校园环境的一部分,雕塑作品在高校景观艺术设计中亦为"点睛之笔",不仅美化校园环境,还潜移默化地影响着校园文化氛围的塑造。优秀的雕塑作品在成为校园环境焦点的同时也成为了一所高校的标志。