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302.
一、当前国内外美术教育现状从课程设置和教学内容的安排来看:德国、日本普遍重视美术,小学美术课时安排每周2-4小时,多于我国小学美术每周2课时的安排,从时间上保证了孩子们的学习。美术科在学校教育中与语言、数学等其它学科具有完全等同的地位。绘画、立体制作和生活用品制作占有很大比例。 相似文献
303.
近年来,随着拉丁舞的不断普及与发展,永州市的拉丁舞培训机构也如雨后春笋般纷纷成立,拉丁舞培训机构的经营管理体制不断健全和完善,并逐步朝着系统化、标准化的方向迈进;但在具体的操作过程中还存在着许多问题,本文通过阐述市拉丁舞培训机构经营过程中出现的主要问题,提出有针对性的应对策略,旨在为永州市拉丁舞培训市场健康发展提供理论帮助,以实现永州市拉丁舞培训行业健康稳定的发展。 相似文献
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目前,标准普尔首次把美国的信用等级从AAA降到了AA+,导致全球股市跌声一片。事实上,不仅美国和美国企业有信用评级,每个美国人也有自己的信用分数,它决定了美国人日常生活的方方面面。买房、租房、购车、申请信用卡、买保险、求职甚至连找对象都会受信用分数的影响。信用分数低寸步难行一个美国人从十几岁用零花钱开设第一个银行账户时起,他的经济行为就有据可查了,信用评级机构据此建立他的信用档案,信用分数由此而来。850分是最高分,300分是最低分。据2011年1 相似文献
307.
308.
政府与社会工作服务机构的互构性承认——以北京市社会工作机构发展为例 总被引:1,自引:0,他引:1
《学海》2015,(3):53-58
在创新社会治理、加强社会服务的过程中,政府和社会工作服务机构的互动有重要的作用。结合霍耐特的承认理论与北京市社会工作服务机构的发展现状,本文认为,政府与社会工作服务机构的互动过程是一种互构性承认——承认是互动的状态和结果,互构则是实现承认的方式。在中国社会工作发展的嵌入性发展和互构性演化的宏观结构背景下,这种互构性承认具有如下特征:政府主导下社会工作服务机构逐渐走向自主性;互构性承认是在平和状态下进行的;互构性承认使社会工作服务机构实现了由依赖政府让渡空间到在接受政府让渡空间的同时也适当拓展空间的演变;互构性承认具有阶段性、结构性;互构性承认是一种发展过程。 相似文献
309.
跨入21世纪,民众开始倾向于对公共艺术的关怀与参与,人们对街道家具的设置要求越来越高,不但对它的功能、数量、耐久性与舒适性等有越来越高的要求,而且其美学造形、颜色、材料,以及与周围城市环境的协调搭配,乃至于设计创意及与市民生活的互动关系,也开始受到重视和关注,街道家具的发展迈入一个新的层次与高度. 相似文献
310.
本刊讯 11月7日至16日,应日本日中韩国际佛教交流协议会的邀请,以中国佛教协会副秘书长张琳为团长、陕西省佛教协会常务副会长界明法师和湖南省佛教协会副会长大岳法师为副团长的中国佛教教育代表团一行25人访问了日本。访问期间,重点考察了大正大学、佛教大学、大谷大学、学林(立正佼成会)等日本佛教界创办的大学和教育机构,拜访了枣寺(运行寺)、日莲宗大本山池上本门寺、比叡山延历寺、清水寺、东本愿寺、东寺(教王护国寺)、唐招提寺、东大寺、西大寺、法隆寺、药师寺、立正佼成会等友好寺院和宗派,还拜会了日中友好协会等友… 相似文献