认知、需求、情绪因素与大学生培养决策中的有限理性

本文从行为科学的角度对大学生成长过程中的培养决策,因认知、需求、情绪因素的影响而导致的偏差进行分析研究,在此基础上提出大学生培养决策中"有限理性"的观点 ,为进一步促进大学生人才培养和素质拓展工作中的有效性,为提高大学生思想教育工作的专业化水平,构筑科学、合理的人才培养体系提供参考.     

宗教的心理引导功能浅析北大核心CSSCI

“宗教是一种建立在某种信仰基础上的文化体系,而信仰的最大特性在于其相对稳定而深刻的心理属性。”（李利安《宗教心理与社会和谐》）宗教有特殊的心理引导功能,     

以赋码工作为抓手 促进宗教工作北大核心CSSCI

国家宗教局推行的宗教活动场所统一社会信用代码赋码工作,是一项旨在营建社会诚信体系的顶层设计的一个重要方面。宗教活动场所统一社会信用代码,     

中国伊协月华印刷有限公司在大厂成立

中国伊协月华印刷有限公司在大厂成立本刊讯１９９５年４月２８日，中国伊斯兰教协会同河北省大厂回族自治县人民政府就共同组建＂中国伊斯兰教协会大厂月华印刷有限公司＂在大厂县政府礼堂举行了签字仪式。中国伊协副会长兼秘书长宛耀宾、副会长阿伊明、马云福和大厂县委...     

从地藏到十王——评张总十王信仰研究的系列成果

正在张总研究员的著作中,有两部书是成体系并对当前学术界产生一定影响的,一部是《地藏信仰研究》(宗教文化出版社,2003年),另一部是《中国三阶教史》(社会科学文献出版社,2013年)。可以说,当前的佛教学者无论研究地藏信仰或三阶教,张总的这两部著作可以说是"绕不过"的成果,一定要借鉴或参考。笔者发现,张总不惮劳苦地持续对某个领域钻研下去,其《中国三阶教史》从写作到出版,用了"超出原计划的三年     

资源、机制与制度:美国创新驱动发展研究与启示

创新是国家持续发展的根本动力。美国从技术赶超到创新强国,有着独特的创新历程与治理特征。本文聚焦政府职能,梳理美国科技与产业创新政策,考察政策执行下的创新资源形成、运行机制演变与宏观制度影响。美国创新资源由单一到丰富、由政企提供到多元提供,运行机制经历企业为主学研为辅、产学引领市场培育、企业主导多元参与、市场与社会环境广泛发展的历程,体现了政府以市场为核心,引导资源配置与建构运行机制的职能。国家干预型经济自由主义制度为美国创新发展提供了必要政策与法律基础以及自由独特的资本市场。这些对中国创新驱动发展形成重要启示。     

浅谈数学作业的批改方式

批改作业是教学的常规工作之一,批改作业的目的主要是：一、反馈教学效果,调整教学方法;二、进行评价,促进学生学习。一直以来在教育部门的要求下,教师采用的是“全批全改”的单一的作业批改的方式,这种批改方式有一定的优点,也有很大的局限性：1、效率差。教师花费在评改作业上的时间过多,不能及时反馈。作业批改作为教学的一个重要的主成部分和评价体系中重要的环节,仅仅采用“全批全改”的单一的作业批改的唯一方式,显然不合时宜,在教学中教师应根据实际隋况和不同的作业内容,采取不同的作业批改方式,提高教学的效率,促进学生发展。     

教育管理评价：学校管理发展指南针：走出传统评价困境 助推学校管理发展

建立科学有效的教育评价体系,是推进教育治理体系与治理能力现代化的重要内容和手段。当前,教育改革发展面临新的形势,教育领域综合改革不断推进。如何确保中小学校贯彻党的教育方针,坚持正确办学方向？如何考察中小学校依法依规办学,规范咖学行为？如何评价中小学校是否树立公平的教育观和正确的质量观,全面实施素质教育？如何衡量中小学校不断提高科学管理水平,营造和谐安全的校园环境？亟须建立一套体现科学性、专业性、政策性的教育评价体系,加强学校管理评价工作。     

彼得与磐石

<正>对于追随耶稣的门徒而言,真正认识耶稣是谁尤为重要,正因为如此,一次经过凯撒利亚腓立比境内时,耶稣问门徒:"你们说我是谁?"彼得不愧为"大弟子",肯定且神速地作出最佳答案:"你是基督,是永生神的儿子。"对于彼得的回答,耶稣给予了极高的评价:"西门巴约     

哥德尔针对物理主义的一个论证

本文讨论哥德尔吉布斯演讲中针对物理主义的一个论证,我们称之为"哥德尔析取式论证"(GDA)。除了强调GDA是一个值得分析哲学家重视的哲学论证外,我们还讨论了物理主义针对GDA可能的反驳以及站在哥德尔立场上对这些反驳的回应。