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471.
等级反应模型下计算机化自适应测验选题策略   总被引:7,自引:3,他引:4  
陈平  丁树良  林海菁  周婕 《心理学报》2006,38(3):461-467
计算机化自适应测验(CAT)中的选题策略,一直是国内外相关学者关注的问题。然而对多级评分的CAT的选题策略的研究却很少报导。本研究采用计算机模拟程序对等级反应模型(Graded Response Model)下CAT的四种选题策略进行研究。研究表明:等级难度值与当前能力估计值匹配选题策略的综合评价最高;在选题策略中增设 “影子题库”可以明显提高项目调用的均匀性;并且不同的项目参数分布或不同的能力估计方法都对CAT评价指标有影响  相似文献   
472.
青少年道德判断能力的研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
德国道德心理学家林德提出“道德行为与发展的双面理论”,并设计了著名的“道德判断测验”,在20多年的研究中取得了很多重要成果。我们以中文版的“道德判断测验”为测量工具,以724名12-27岁青少年学生为被试进行实证研究,研究结果表明:学生的C分数随年级提高而有所提高,但不同年级之间有一定波动,说明学校教育有助于提高学生的道德判断能力,但存在不稳定因素。男女生C分数不存在显著差异,学校内部各年级之间也不存在显著差异,不同性质的学生之间不存在显著差异;  相似文献   
473.
随着考试事业的发展,标准参照测验(Criterion Referenced Test,CRT)也越来越多地受到人们的关注,但是它却陷入了用常模参照测验的方法来解释和报告分数的误区。该文从国内外重大标准参照测验CET-4&CET-6、HSK、GRE、CLEP等分数体系入手,通过对其分数体系的共同点分析,探讨出适合于标准参照测验的分数体系,最后指出目前一些测验的分数体系仍然存在的问题。  相似文献   
474.
新一代测验理论-认知诊断理论的源起与特征   总被引:7,自引:1,他引:6  
认知诊断理论被视为新一代测验理论的核心,是认知心理学与现代测量学相结合的产物。对认知诊断的研究已成为当前国外心理学研究的一个重要热点,并引起国内学者的广泛关注。本文从认知诊断的源起、概念、特征,及研究的基础、框架、意义和难点等七个方面对认知诊断的理论与技术作了一个简要述评,以期推进我国心理学界认知诊断的研究工作。  相似文献   
475.
网络游戏成瘾者的内隐攻击性研究   总被引:2,自引:2,他引:0  
本研究通过IAT对网络游戏成瘾者的内隐攻击性进行了研究。研究表明:(1)与非网络游戏成瘾者相比,网络游戏成瘾者持有自我攻击性信念和对攻击性的更为积极的内隐态度;(2)网络游戏成瘾者与非网络游戏成瘾者在外显攻击性上没有表现出显著差异。  相似文献   
476.
CDCC婴幼儿智能发育量表的编制   总被引:8,自引:0,他引:8  
范存仁 《心理学报》1989,22(2):20-30
CDCC婴幼儿智能发育量表主要是根据Bayley量表结合我国儿童的实际情况编制而成的。本量表是评价0—3岁儿童智能发育的诊断性量表,用来评价和分析儿童的早期发展。因而它是优生优育和早期教育的一个有效工具。它既可以为儿童工作者,尤其是儿科、儿保工作者,儿童教育工作者以及广大的托幼保教工作人员在对儿童进行诊断、治疗和教育时作为依据,也可以用作研究工作者在研究影响儿童发育的因素(例如:遗传、营养、环境等因素)的一个诊断工具,提供比较确切的数据。  相似文献   
477.
一般能力倾向成套测验简介及其中国试用常模的修订   总被引:5,自引:0,他引:5  
本文对一般能力倾向成套测验作了简要的介绍。为了试用,对它进行了修订。版本是以日本劳动省1983年修订版为蓝本的。日本的版本是来自美国。为了适合国情,对该测验在三个方面作了微小的变动。修订工作自1989—1992年初。标准化样组是由全国17个中等以上城市初二至高三学生2148名构成的。男女学生的比例为1:1。该测验在结构效度上有很好的证据,稳定信度分数相当好。  相似文献   
478.
认知方式及其与学生数学思维灵活性的关系研究   总被引:3,自引:0,他引:3       下载免费PDF全文
本文以测试材料为基础,运用统计分析方法探讨了认知方式及其与学生数学思维灵活性之间的关系。  相似文献   
479.
瑞文测验联合型(CRT)于1987年经上海市区儿童试用证明该量表施用于中国儿童同样取得较好的信度与效度,而且施测简便,还可在语言交流不便的条件下施行,因此,对广大儿童的智力筛查及跨文化的比较研究都是较好的工具.八十年代末,中国城市、农村儿童常模先后问世,我们于1991年10月-1992年4月着手在山西省十一个地市进行了山西城镇儿童(4-6岁)量表的编制工作.  相似文献   
480.
杨振中 《心理科学》1998,21(4):371-372
1问题的提出认知分化成套测验(CLB)是美国神经心理学家HaroldW.Gordon(1987)编制的一套神经心理学测验工具,旨在评价人脑言语和空间认知功能的分化水平与整体智能水平。该量表于90年代初引入我国.经修订后在我国飞行人员认知特征与飞行错觉水平的关系等研究中应用.初步取得了较好的结果。Gordon曾以470名正常儿童和225名正常成人为被试,对其8项测验做因素分析,抽取了两个因素,证明CLB选择的测验项目确实反映了两种本质不同的认知功能、国内以修订版进行研究也同样得到了这两个因素,表明修订版维持了原量表的结构效度。由于言…  相似文献   
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