中文阅读及发展性阅读障碍眼动研究新进展

中文阅读眼动特征的评估参数主要包括注视点停留位置、眼跳、回视和注视时间等。基于眼动技术,并结合生理技术,研究者已揭示出正常读者中文阅读的多方面特点和规律。但对发展性阅读障碍的眼动研究,国内还没有开展起来。从上述两个角度出发,这里总结了正常读者中文阅读的眼动研究,并探讨了发展性阅读障碍者的眼动特征及机制。     

梅洛-庞蒂与拓扑学

20世纪法国哲学受到了拓扑学的影响。梅洛-庞蒂作为多学科视野的哲学家,与拓扑学关系密切。通过出版文献与遗留文献可以看出,梅洛-庞蒂思想中隐含一条拓扑学线索,他不仅运用拓扑学解释哲学概念、解决理论矛盾,还用其构建后期感性本体论。其思想中的拓扑学脉络及内在联系可以从身体图式与拓扑空间的关系、拓扑观念在身体到肉的概念发展中的作用以及在绘画中的视触拓扑转换三个方面得到说明。     

数学焦虑对工作记忆子系统及数学心算的影响分析

本研究从工作记忆容量的角度入手,探讨数学焦虑对工作记忆子系统及数学心算成绩的影响,并寻求三者之间关系的理论解释。本研究为3×2×2混合实验设计,即三组被试（高、中、低数学焦虑组）、工作记忆两个子系统（言语工作记忆和视空间工作记忆）和两种数学心算任务难度,并记录数学心算的反应时和正确率作为其成绩指标。结果表明在要求较高工作记忆容量的数学心算任务中,数学焦虑通过言语工作记忆和视空间工作记忆都会对数学心算成绩产生影响,其中视空间工作记忆是数学焦虑与复杂数学心算反应时之间的中介变量。     

语义关联性对重复知盲效应的影响：来自汉语成语的证据

重复知盲是在快速系列视觉呈现任务中对第二个重复刺激的加工缺陷。以汉语中反义字和成语为实验材料,采用全部报告任务,探讨刺激的语义关联性对重复知盲的影响。实验1以汉语单字为材料,采用单因素三水平（目标刺激之间的语义关系：无关、相同、相反）被试内设计,结果是重复字产生重复知盲效应,反义字产生语义启动效应。实验2以成语为材料,采用2（目标刺激之间的语义关系：相同、无关）×2（位置：前位置、后位置）设计,结果是语义关联性消解了重复知盲效应。结果表明：（1）反义字不产生重复知盲效应。（2）语义关联性消解成语中重复字的重复知盲效应。（3）实验结果支持竞争假设。     

33例耐多药肺结核患者督导服药现状研究

为了解耐多药肺结核患者督导服药情况,本文对33例耐多药肺结核患者与12名医务人员进行调查。结果显示,没有接受过直接面试下督导服药和访视的患者分别占40％和50％,患者确诊后的管理情况并没有比确诊前有明显好转。因此．要加大政府的投入力度,加强专科医院和结防机构之间的医防合作,从而强化对患者的服药管理。     

合理运用心理规律提高教学效果——浅议无意注意在教学中的应用

本文通过对无意注意到有意注意过渡的分析，帮助教师运用注意理论提高教学效果，使学生更好地完成学习任务。     

普陀之光

严冬过去，河开雁来的日子是故乡蓬蓬勃勃的好日子！“五一”劳动节那天，穿五颜六色的新装换五颜六色心情的故乡人同中外游客一起，朝座落在避暑山庄对面狮子沟山风岗上的普陀宗乘庙涌去，观看承德市外八庙管理处和承德市歌舞团联合创作演山的大型民族歌舞节目——《普陀之光》。燕山的千里群峰携起手来把这块美丽如画的盆地温情地环抱；奔腾的武烈河水在春光里变得格外柔顺，偏偏流向远方；外八庙似8颗珍珠环卫着避暑山庄依次做弧形排列；高耸的磐锤峰挑起了大拇指对这里的人杰地灵做永恒的赞叹！少男少女们叽叽喳喳说说笑笑，向金色阳光…     

基于城市色彩的洛阳桥景区研究——以导视系统地域性配色为例

文章通过实地考察与文化认同度调查,对洛阳桥景区的地域性色彩进行提取,提出多种导视系统的配色方案,然后基于此展开问卷调查并运用SPSS对调查数据进行分析,为景区导视系统的地域性配色研究提供参考。     

“视”、“见”、“知”——王阳明一体观中的体知因素之分析

通过对王阳明万物一体之仁的论说过程的三个关键动词语式进行语义上的分析与厘清,有助于揭示王阳明思想之中的“体知”性特质。“视”、“见”、“知”在王阳明一体论说之中,都属于生存论、道德论的范畴,弄清楚这一点对于我们深入领会王阳明生命智慧的工夫论性质及其知行合一思想皆有重要意义。     

驾驶员在交通场景中的变化视盲及其启示

变化视盲(change blindness)现象,也称变化盲,是指视觉情景中人们不能觉察到某个事物变化的现象。研究以驾驶员为主体探讨了道路交通领域中的变化视盲现象。首先,从场景变化特征和驾驶员特征两个方面综述了影响驾驶员变化视盲的影响因素;其次,结合影响因素与变化视盲的特征理论建立了驾驶员变化检测的认知过程模型;最后,在模型的基础上,讨论了提高驾驶员变化检测能力的实际意义和潜在措施,并对未来有关交通安全变化视盲的研究予以展望。