佛教教育的机遇与挑战

“教育”一词来源于拉丁语“educare”，意思是“引出”。教育具有多方面的功能，如保证人类延续、促进人类及社会发展等；概括而言——教育是人类传递和开展文明的方法。联合国教科文组织主席狄洛曾说：“教育，是人类共同的成长基础，教育方向正确，人类的真、善、美资质就得以发扬提升，世界的和谐进步就易达成。”教育的重要，由此可见。     

坚持中国化方向 弘扬新时代主旋律 中国天主教“一会一团”《推进我国天主教坚持中国化方向五年工作规划（2018—2022）》实施情况总结

2015年5月，习近平总书记在中央统战工作会议上指出，积极引导宗教与社会主义社会相适应，必须坚持我国宗教中国化方向。2016年4月，习近平总书记在全国宗教工作会议上强调指出，积极引导宗教与社会主义社会相适应，一个重要的任务就是支持我国宗教坚持中国化方向。之后，各全国性宗教团体相继发布推进本宗教中国化方向五年工作规划纲要，并贯彻落实纲要部署，多措并举、力求实效，积极推进宗教中国化实践探索。至2023年，各全国性宗教团体基本完成了五年规划提出的各项任务。在各宗教开始拟定新的中国化五年规划之际，本刊在专题栏目组织刊发系列文章，反映各全国性宗教团体推进本宗教中国化五年规划所取得的成就和经验，以便扬帆起航新征程。     

阅读《圣经》

天地广袤,岁月悠长,人生苦短。任何人既不能历经世间一切,也难以穷尽人生所有。可是,我们并不因此而悲观、失望,因为我们拥有人类的伟大杰作,人生指路的明灯,灵魂得救的良言,滋养生命的精神食粮——《圣经》,所以,我们是幸运而又幸福的。     

新时代引导伊斯兰教坚持中国化方向的思考

2015年中央统战工作会议上,习近平总书记首次提出,积极引导宗教与社会主义社会相适应,必须坚持中国化方向。在2016年全国宗教工作会议上,习近平总书记进一步指出,要用社会主义核心价值观来引领和教育宗教界人士和信教群众,弘扬中华民族优良传统,用团结进步、和平宽容等观念引导广大信教群众,支持各宗教在保持基本信仰、核心教义、礼仪制度的同时,深入挖掘教义教规中有利于社会和谐、时代进步、健康文明的内容.