肝血管瘤外科治疗方案的选择

肝海绵状血管瘤是肝脏最常见的良性肿瘤,一直以来,手术切除是其治疗的首选方法,但手术指征存在着很大争议,近年来,腹腔镜的广泛使用使手术指征有放宽的趋势。而介入治疗的发展为肝海绵状血管瘤的治疗提供了新的、更具有优势的选择。通过运用治疗方法决策的利弊论,站在使患者利益最大化的角度分析两种方法的利弊,选择合适的治疗方法对,临床工作具有重要意义,通过对比,笔者认为介入治疗应成为肝海绵状血管瘤的首选治疗方法。但对于每一个患者个体必须充分考虑其生理、心理、社会方面的特殊性,运用矛盾的普遍性和特殊性原理,选择恰当的方法。     

综合医院住院患者心理问题筛查量表的初编及临床意义探讨

编制简明实用的住院患者心理问题筛查量表,有助于临床工作中对心理问题的鉴别和处理。采用完全随机抽样,对某三甲综合医院住院患者进行调查,通过统计分析形成了20个条目的筛查量表,Cronbach＇s Alpha系数为0．797,分半信度为0．666,效标效度分别为0．524、0．525、0．476,最佳分界值为6分,其灵敏度为84．40／0,特异度为54．6％,阳性预测值为20．87％,阴性预测值为96．09％,曲线下面积为0．740。量表条目质量及信度、效度符合测量学要求,适合在综合医院患者中进行临床试用。     

大学毕业生诚信缺失现象的根源分析及校内诚信教育机制的良性构建

从大学毕业生的诚信缺失现象入手探索其根源,找出原因,针对原因尝试高校内部诚信教育机制的良性构建,期望能够对大学毕业生诚信教育工作提供理论依据。     

学龄儿童工作记忆结构的验证研究

该研究目标是验证儿童工作记忆是否符合Baddeley提出的由中央执行、情景缓冲区、语音环路及视觉空间模板构成的四成分模型。211名6~9岁小学生完成9个工作记忆任务,这些任务分别测量工作记忆四个子成分的功能。验证性因素分析表明,四因素模型比三因素模型和单因素模型更好地拟合数据。在小学阶段儿童工作记忆不是一个单一的结构,已经分化为四个子成分构成的记忆系统。     

谈多媒体技术与数学课堂教学的整合

一、利用多媒体辅助数学教学有利于创设情境,激发求知欲 所谓情境是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象的场境,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,使学生心理机能得到发展。情境的创设可以使学生与问题之间架设起一座“桥梁”,情境的创设不但可以吸引学生的注意力,增加学生的学习兴趣,还能有效的引导学生分析和探索问题,产生解决问题的动力和方法,     

巧用新媒体 凝聚职工心

互联网技术的迅猛发展,为企业思想政治工作的深入开展提供了崭新的平台。不同于传统板报、墙报和内部刊物的新媒体,如,手机报、博客、微博、微信等传播更快、互动性更强、覆盖面更广、容纳量更大。作为新时期的政工人员,一定要加强学习,不断提高使用新媒体的能力,通过巧用、善用新媒体为深化企业思想政治工作服务。在使用新媒体过程中,首先要学懂不同新媒体的特点和适用范围。其次要根据工作特点和目的选择最符合要求的新媒体。第三要避免使用新媒体过程中容易出现的“内容空洞”、“员工参与度低”等问题。从而,让新媒体真正成为企业思想政治工作建设中的有力推手。     

浅谈初中英语阅读能力的培养

在初中英语教学中,阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面,在中考中所占比重越来越大。因此,培养学生良好的阅读习惯,掌握阅读策略就显得非常重要了。     

学前教育专业本科学历新入职幼儿教师存在的问题和对策

随着我国对学前教育的日益重视,幼儿因的数量日渐增多,同时需要大量的教师进入幼教行列,并且幼儿园对幼儿教师的质量要求也越来越高．大量学前教育专业的本科生开始进入到幼教队伍当中,他们既有优势,也有不足的地方．为此,我们要关注学前教育本科学历新教师的发展现状,实施可行的策略来切实解决他们的困难,促使他们更好更快的适应自己的工作．     

“双主协调”教学模式的探究

新课标后教师的教学观点和方式都发生了可喜的变化。然而,用心观察不难发现：所谓数学“新课堂”仍明显带有师生剧本化的表演痕迹,如何引领学生走进那真正富有生命力的和谐课堂呢？本文就在新课程的背景下,对和谐的“双主协调”教学模式作一探究,以便在新课程教学中实践。     

“一元化”阅读要做到四个“坚持”

语文新《课标》中指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……逐步培养学生探究阅读和创造阅读的能力。提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”这一段话的核心就是“多元阅读”。多元阅读倡导的是个性化阅读,它有利于打破阅读教学中存在的以教师理解、教参答案为唯一标准的僵化阅读模式,从而有利于张扬学生丰富多彩的个性,使阅读教学过程变得更加具有人性化。