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传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的活动体验,但《数学课程标准》提出:“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验.”所谓活动体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动.让学生亲历经验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在活动体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法.教师要以“课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的. 相似文献
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语言是各门学科发展的基础工具。它是随着人们对世界的认识加深而产生,并在实践中进一步发展和完善,同时又反作用于人们对世界的认识和改造。由于语言的内在规律对应着事物的规律,使人们能够利用语言具有的内在逻辑来进行对事物的构想和推测。然而,由于字 相似文献
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546.
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一、《象数》思维概论
(一)、问题提出背景
1、近代科学技术发展的需要,工作都要求精确化、科学化,最后归结为量化、数字化。2、作者是数学专业,工作后一直从事计算工作,特别提倡一切工作要定量和定性相结合更强调定性问题的量化,并提出建立了广义量化模型,但这种模型求解十分复杂。 相似文献
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关于欧洲及中国绘画传统的差异存在着广泛的探讨。本文认为,这种差异可以在对样本的不同运用中找见,而样本发展出许多值得关注的理论。本文比较了包括维拉尔·德奥内库尔的《构造:命运之轮》在内的几部中世纪的欧洲著作,以及中国的《芥子园画传》,并认为,当欧洲人重视几何形式及其背后的数学法则时,中国人却以练习书法的方式学习绘画,更加关注绘制线条和动态结构的方式。作者认为,中国人和欧洲人在绘画上的分歧是以他们关于创造的本性的不同观点为基础的。 相似文献
550.
“高中数学难,难于上青天”,这是很多高中生的心声.许多初中数学学科的优等生,进入高中以后,第一次考试就在数学上栽跟头,他们重视数学的学习,越来越努力,却越来越吃力,最后出现严重的偏科的现象,从而自信心不足,慢慢地有了放弃学习的念头. 相似文献