首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3050篇
  免费   57篇
  国内免费   62篇
  2024年   2篇
  2023年   26篇
  2022年   32篇
  2021年   29篇
  2020年   34篇
  2019年   20篇
  2018年   25篇
  2017年   41篇
  2016年   21篇
  2015年   48篇
  2014年   767篇
  2013年   116篇
  2012年   117篇
  2011年   187篇
  2010年   144篇
  2009年   195篇
  2008年   184篇
  2007年   135篇
  2006年   129篇
  2005年   147篇
  2004年   115篇
  2003年   101篇
  2002年   92篇
  2001年   130篇
  2000年   109篇
  1999年   17篇
  1998年   14篇
  1997年   45篇
  1996年   27篇
  1995年   73篇
  1994年   9篇
  1993年   6篇
  1992年   5篇
  1991年   14篇
  1990年   4篇
  1989年   9篇
排序方式: 共有3169条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
王立 《法音》2004,(8):47-48
应泰国朱拉隆功佛教大学帕帖素篷校长的邀请,以中国佛教协会副会长净慧法师为团长、国家宗教事务局杨同祥副局长为顾问的中国佛教代表团一行9人.于2004年7月16日至20日参加了在泰国曼谷召开的首届“南北传佛教国际会议”。大会在曼谷的佛城和联合国会议中心举行.大会的主题是:佛教的团结与合作。  相似文献   
992.
《法音》2004,(9):11-12
为了深入学习“三个代表”重要思想和中共“十六大”、十六届三中全会、中央宗教工作会议及宗教工作座谈会精神,更好地贯彻落实中国佛教协会第七次全国代表会议和成立五十周年纪念大会的精神,进一步加强藏传佛教自身建设,本会藏传佛教工作委员会全体委员会议于2004年8月18日至19日在拉萨举行,共有30位委员和特邀代表出席会议。会议听取了圣辉副会长在开幕会上所作的重要讲话,听取了嘉木样副会长在闭幕会上的重要总结讲话。中共中央统战部二局副局长、西藏办副主任斯塔同志代表中共中央统战部、国家宗教事务局出席了会议,西藏自治区甲热·洛…  相似文献   
993.
目前,游戏疗法被广泛地应用于儿童心理治疗和教育等领域,本总结了精神分析理论学对儿童游戏治疗的发展及贡献,同时针对精神分析对儿童游戏治疗的影响做出简评。  相似文献   
994.
本文主要论述心理健康教育与素质教育的关系、学校心理健康教育在素质教育中的作用、学校心理健康教育实践等几个方面的问题。  相似文献   
995.
晓田 《天风》2004,(2):F003-F003
自1998年,中国基督教推进神学思想建设以来,金陵协和神学院更为注重在神学教育中将教学重点引向学生知识形成和建构。实际上,早在1984年,金陵协和神学院院长、当代中国基督教的著名领袖和神学家丁光训主教,就在其一篇《关于中国的神学教育》文章中,尖锐地指出:“我们的神学探索必须忠于圣经,忠于历史教会的教导,并同祖国面貌相称,对理应衰之但至今存留于社会阴暗的东西,则  相似文献   
996.
《心理学报》2004,36(5):533-533
第一届全国心理学博士点建设工作会议于 2 0 0 4年 5月 18日~ 2 2日在湖南师范大学召开。这次会议是为了落实国务院学位委员会办公室的有关文件精神 ,受国务院学位办的委托 ,由国务院学位委员会心理学学科评议组主办 ,湖南师范大学承办的。国务院学位委员会心理学学科评议组成  相似文献   
997.
海外信息     
《中国天主教》2004,(1):47-50
  相似文献   
998.
999.
高中生对心理辅导课态度的调查研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
黄宝琼  高长松 《心理科学》2004,27(2):417-419
本研究调查了高一学生对心理辅导课的态度,调查结果表明:1、男,女生对心理辅导课的态度不存在差异;2、喜欢理科和喜欢文科的学生对心理辅导课的态度不存在显著性差异;3、重点中学和普通中学的学生对课的认识维度上存在显著性差异.但对课的兴趣和自我的认识的两个维度上没有差异;4、高中生对课的认识与对课的兴趣之间有显著相关。  相似文献   
1000.
教育心理学课程与教学改革探索   总被引:6,自引:0,他引:6  
本文介绍了对教育心理学课程与教学所做的持续三年的改革探索。这一改革针对以往教育心理学在课程与教学方面的问题,对教育心理学的课程目标、内容以及资源进行了系统调整.对教育心理学的教学方法、模式、手段以及评价进行了一系列有益的改革尝试。本文还对教学改革的相关问题作出丁反思和建议。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号