“脑潜能开发研究”分课题第一轮结题报告

概述师资培训、教材建设、教学实践的研究过程中所作的种种探索的基础上，提出所获得的初步成果。已发表的论与作品、学生脑潜能获得开发的佐证，对脑潜能开发的基本途径的理论概括。最后提出存在问题与今后的展望。     

反本质主义文艺学教材的可能性

长期以来,文艺学教科书隐含着符号权力,并以本质主义倾向的面貌呈现出来.新时期以后,文艺学教材权力维度淡出,知识含义凸现,因而其本质主义倾向遭到了批判.本文主要围绕南帆、王一川和陶东风所编撰的文艺学教材,对其反本质主义的建构方法的得失,进行了批评,并对未来可能的反本质主义的教材,提出了一些初步的构想.     

试从教育事业视角看思维科学前沿问题

对于青少年心智形成问题的研究，如何在认识心理学先驱人物皮亚杰辉煌成果之后进行，在达到皮氏所谓的形式思维水准之后，十五岁以上的青年的认知能力如何继续发展，智力上升或下降的现象为何在当代青年中产生，教育的现存弊病造成的人文生态欠平衡的现象如何克服：本文谨作初步探索；亦以此作为智慧涵育型语文教材编写的理论基础。     

针灸防治神经系疾病的适应证及其优势

针灸常被推荐为某些神经系疾病的常规治疗和康复手段,但其适应证和优势是什么?通过考察《神经病学》教材和近10余年来期刊文献。推荐针灸适应证和优势病种计有坐骨神经痛、特发性面神经麻痹等25种,可研究病种有不安腿综合征等47种。中西医有关针灸防治神经系疾病的认识貌“结”而神不“合”。     

开掘传统伦理的历史深度——《中国传统伦理思想史》第四版序

<中国传统伦理思想史>自1989年出版至今,承蒙广大读者的厚爱,已出了三个版本,这次是第四版,共印了七次.每当再版之时,就想要修订一下,但都未能如愿.我感谢学界同仁和读者的理解和宽容,但内心时有愧疚之感.事实上,近二十年来,学界对中国传统伦理思想--无论是通史,还是断代史、范畴史或思想家人物的研究,都取得了显著的成绩,本人在某些方面也有新的研究心得,因此.在第三版的基础上对原版本进行再一次的修订,既是学术发展的要求,又是作者应尽的责任.尤其是,党的十七大提出:"弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园",进一步明确了加强中华优秀文化传统教育的重大意义,这就更增强了对本书进行再修订的必要性.问题在于修订什么和怎样修订.     

小学一年级数学新教材插图效果的眼动研究

采用2×3两因素混合实验设计,使用美国应用科学实验室（ASL）生产的EVM3200型眼动仪,对小学一年级学生阅读配有不同背景插图应用题的阅读理解指标和眼动指标进行考察。结果表明：无论应用题难易,学生对有背景插图的阅读理解优于对无背景插图的理解;复杂的插图背景有利于学生理解较难应用题;简单的插图背景有利于学生理解较容易应用题;眼动实验结果表明,小学一年级数学新教材插图效果较好     

学术生涯的自述

舒展的面容、灿然的微笑、活跃的思维和矫健的步履,这可能是许多初次见面的人对我是否步入了古稀之年产生疑惑的原因.当我与研究生们讨论问题或和孙男、孙女嬉戏的时候,我完全淡忘了彼此年龄的差距.     

我国古代民间杂字教材中的社会教化

杂字是中国古代社会流行于民间与"三、百、千"并行的非正规识字教材,因其内容通俗易懂、贴近生活而在民间流传广泛.杂字不仅有识字的功能,而且还在朴实的文字中渗透着一定的思想教育,如孝悌谦让、惜时向上、勤俭持家等,具有潜移默化的社会教化作用.这种朴实健康的人生态度和追求,即使对当代的精神文明建设也具有一定的借鉴作用.     

面向21世纪的高师公共心理学教材体系与内容改革刍议

１问题提出原国家教委制定并实施的《高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划》,目前已全面启动并进人实质性攻坚阶段。高等师范公共教育类课程的整体改革,不仅是该项改革计划的主要组成部分,而且还成为高等师范教育整体改革的突破口和切人点。因此,作为高师公共教育类主要课程的公共心理学课程教学改革已是大势所趋,迫在眉捷。高师公共心理学课程对培养合格的中等学校教师具有非常重要的意义。但是必须承认,目前高师公共心理学课教学实际结果与其课程设置应具有的重要作用尚有很大差距,没能较好地体现课程设置的价值,…     

建构能适应现代化需要的师范院校公共心理学新体系

为了早出人才,快出人才,多出人才,以适应四个现代化的需要,努力办好师范教育的重要意义,逐渐被人们所认识;要培养合格的人民教师,成为既会教书又会育人,既懂专业知识、又懂传授艺术的教育工作者,一定要学习心理学,这个问题还没有引起有关方面足够的重视。我们认为,准备(即将)做教师的师范生只学好专业知识是很不够的还需要学习教育工作的一般规律,学习“教”的理论与实际,要懂得受教育者的心理活动规律,以便工作起来遵循规律,有的放矢,减少盲目性,增强自觉性,因势利导,收到良好的效果。心理学是这方面的主要科目之好一,师范院校应重视心理学教学和学科的改革与建设。