宁夏教区神职人员参加培训学习

四川省46位修女与四川天主教神哲学院全体修士和神父,于9月11日至18日在四川天主教神哲学院内进行联合避静。中国香港教会徐锦尧神父担任避静神师主持本次避静活动。通过此次避静,修女和修士们净化了心灵,增强了宗教责任感和为教会献身、为社会服务的热情。在避静后的专题研讨和学习中,修女修士们分别就信仰与生活、宗教与社会和圣经与中国化等专题进行了集中学习和讨论。     

教师期望对初中生心理特点的影响

本研究以31名初中教师及其所教的1438名初中生为被试,运用多层线性模型(HLM)从个体和班级两个层面探讨了教师期望对初中生的学业、同伴接纳和学校满意度等心理发展指标的影响。结果表明:个体层面,教师对学生的期望影响该生的学校满意度、同伴接纳和学业成绩;班级层面:教师对班级的平均期望影响班级的学校不满意感和同伴接纳水平,但不影响班级的学业成绩。     

经验合作教学对教师教学准备影响的实验研究

本研究以"经验合作教学"的校本教师培训的新思路为依据,以经验合作教学的操作性方案为干预手段,运用教育实验法考察经验合作教学计划对教师教学准备的影响。研究表明:(1)《教师教学准备评价问卷》的信、效度均达到心理测量学要求,可以作为评价教师教学准备的工具;(2)经验合作教学对教师的教学准备具有积极促进作用;(3)经验合作教学对不同教龄、性别、职称教师教学准备的影响不同。     

对《平面构成》课程教学的几点思考

平面构成是艺术设计专业的一门基础课程,分析目前课程教学中存在的一些问题,并结合教学实践,提出了一些相应的改善性建议,有利于改进教师的教学方法,以便更好地培养学生的形象思维能力和设计创造能力。     

中小学教师教学胜任特征模型的检验

分层对比专家、熟手及新手教师,利用验证性因素分析验证了先前提出的中小学教师工作胜任特征的结构.其中,任务导向模型包含4个一阶因子,即认知能力、教学监控力、职业动机、职业管理.关系导向模型包含1个二阶因子和4个一阶因子,即沟通合作、学生观、个人修养和个性特征.     

教师工作满意感与工作绩效:职业倦怠的中介效用

本研究通过考察398名幼儿园和小学教师的工作满意感、职业倦怠和工作绩效状况,采用纵向研究方法,借助于结构方程模型建构,以揭示其工作满意感、职业倦怠与工作绩效三者之间的关系。结果表明,(1)工作满意感对工作绩效存在显著的影响;(2)工作满意感通过职业倦怠中情感耗竭维度的中介作用影响教师的工作绩效;(3)职业倦怠中人格解体维度和成就感低落维度对工作绩效没有显著影响。     

东北师范大学哲学学科与专业简介

自东北师范大学1946年建校以来,在著名马克思主义理论家、校长成仿吾先生的倡导下,就在思想政治教育系设立哲学教研室,举办过全国性的哲学教师培训班,上个世纪八九十年代涌现出王家俊、薛文华、郑如心、王兴洲、王宏文等一批在国内哲学界知名的专家学者。1981年在全国首批获得马克思主义哲学专业硕士学位授予权;1998年获得了伦理学专业硕士学位授予权;2000年设立哲学研究所;2003年获中国哲学专业硕士学位授予权。     

从代课教师清退纠纷的解决谈教育仲裁制度之建构

在解决因清退代课教师引发的纠纷过程中,现存的教育纠纷解决机制凸显出许多难以克服的问题,亟待教育仲裁制度的建构,以公正、快速、合理地解决包括教育合同纠纷、教育侵权纠纷和学术纠纷在内的各种教育争议,实现对教育纠纷当事人,尤其是弱势当事人合法权益的及时、有效地保障.     

浅谈《PHOTOSHOP》课程教学方法的创新

Photoshop是一门实践性很强的课程,使用传统的教学方法无法达到满意的效果.因此要结合该课程的特点,把案例教学引入到Photoshop的教学中,激发学生的求知欲和学习热情,以提高对Photoshop软件应用的能力,达到良好的教学效果.Photoshop案例式教学主要包括课前准备、案例分析和教师演示、学生尝试、案例总结等几个过程.     

浅析《道德经》无为思想对建设和谐世界的启示

无为思想是《道德经》的重要内容,《道德经》中有多处提到“无为”,如“是以圣人处无为之事,行不言之教”(2章),“为无为,则无不治”(3章),“爱民治国,能无为