加强地图教学，提高地理高考一轮复习效率

为迎接高考,现阶段我们正如火如茶地进行着第一轮复习,在复习中,大家都会想办法提高复习效率,笔者以为加强地图教学不失为其中一个好的方法。在教学中密切结合有关图像,以具体的地理事物空间分布为凭借,有利于学生建立知识联系,展开想象,拓宽思路,形成知识网络,便于提取应用。当然,毋须讳言,近些年绝大部分高考题也多以地图为载体,来考查考生提取信息、解读信息的能力,其命题图像多种多样,而且多数是课本中图的变形或创新,这也要求我们教师在日常地理课堂上加强地图教学。     

试论改进高职化学实验课教学的有效途径

本文针对高职院校的化学实验教学现状,分析了化学实验教学中存在的主要问题,并从准确定位教学目标,合理制定教学大纲;重新设计教学内容,完善课程体系;采用综合考评办法,保障实验教学质量;运用现代化教学手段,增强教学效果等方面探索了切实可行的化学实验新模式。通过实验教学改革不断提升实验教学水平,全方位培养学生独立创新和解决实际问题的能力,从而适应现代社会对人才发展的需求。     

浅议新课程下语文课堂的以人为本

实施新课程以来,多年来常常受到质疑的语文教育教学出现了新气象。以人为本是新课程改革的根本理念,这一理念对语文教学改革的意义尤为重大,在这一理念的指导下,语文教学改革必将走出一片新天地。     

浅谈哲学教育在语文教学中应用

哲学与教育联系十分密切,它为教学提供各种有效的方法论,指导教学向更科学的方向发展,语文教育工作研究者和一线教师,开展了哲学教育在语文教学中的应用研究,希望能够提高语文教学的质量和效率。     

让词语教学扎实而有效——从“粗糙”一词的教学谈起

词语教学是小学语文的重要组成部分。抓好词语教学,让学生理解词语、掌握理解词语的方法,是小学语文教学特别是低年级语文教学的一项重要内容。本论文通过词语教学的案例,来阐述低段词语教学如何做到扎实、有效,更好地为阅读教学服务。下面是我教学人教版二年级上册《称赞》中“粗糙”一词的教学片断：师：小刺猬去森林里采果子,在小路边,遇到了小獾,他们在做些什么呢？请同学接读1-4自然段。     

阅读教学中学生EQ的开发与培养研究

在小学语文教学中,最突出的问题仍是耗时多、效率低,严重违背了学生成长规律。既不利于实施素质教育,也不适应当前教育教学改革的发展趋向。为此,我们确立了“阅读教学中,学生EQ的开发与培养研究”的研究课题。期望通过教育教学理论的学习及相应的实践研究,找到多条切实可行的方法和途径,以激发学生学习语文的兴趣,引导学生乐学、愿学,实现自主学习、快乐成长。     

浅谈如何在教学中转化学困生的策略

人民教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”因此,我们对学困生不可用静止的目光审视他们,要用发展的观点去对待。1．提问问题对象化严重。这里所指的对象化严重,是指提问的学生都是优秀生和中等生。这样做可以使课堂顺利进行,完成教学任务,从而忽略了学困生。久而久之,学困生不去思考问题,封闭自己。     

新课程网络环境下的高中信息技术教学

信息技术学科相对其它学科来说是一门新兴的学科,它的前身是计算机教学,与传统学科相比,它的教学理论体系、教学模式以及教学思想还远远没有定型。另外,由于信息技术课又具有几个非常突出的学科特点：突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性,因此,其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式,而应有其独特的教学模式。特别是对于2005年秋季进入高中新课程改革的我们江苏省信息技术一线教师来说。     

《小小的书橱》教学反思

当我接到上公开课的时候,既高兴,又紧张。高兴的是我有了一个提高和锻炼的机会。紧张的是要一起上两节课,新教材、新理念,我能把握好吗？是杨老师给了我很多鼓励。感谢初教部给了我这次和大家共同交流的机会,下面我就这节课进行一下反思：《小小的书橱》是一首儿童诗歌,它用生动、美妙的语句。描绘了小小的书橱就象广阔的世界,浩瀚的海洋。我在那里学习了知识,认识了朋友,丰富了情感,充实了生活。从而抒发了作者对书橱的热爱,激发了孩子们热爱读书的情感。     

生活中的素材是学生写好作文的关键

许多学生不喜欢作文,甚至害怕作文。写作时即使咬住笔头憋出几个字,也是大话、空话、假话、套话。从多年的语文教学经验看,学生出现这种情况的原因,并非写作方法、技巧上的问题,而是习作素材贫乏所致。陶行知先生认为：“生活是创作的源泉,也是学生作文的活水源头。”我们的学生每天在生活中广泛地接触着各种人、事、物,不断学习着新的知识、技能和做人的道理。生活,就是一个巨大的习作素材库。对身边的这个“宝库”,学生们怎么视而不见？笔者认为是因为学生不知道怎么去打开和索取的缘故。