关于中职语文教学为专业服务的思考之我见

“文化课为专业服务”是当前职业教育教学改革的热点问题,然而,中等职业学校的语文教学现状令人担忧。本文根据中职教育的特点和素质教育的规律,从中职学校语文教学为专业服务的角度对中职语文教学进行了探讨。     

体育教学中如何培养学生的创新能力

摘受创新能力是当今社会人才最重要的本质特征,体育教作为基础教育课程内容的重要组成部分,承担着培养学生创新能力的重任。转变观念,通过各种途径,发挥好教师的主导作用和学生的主动积极性是培养学生创新能力的必然选择。     

小组互动模式研究

学生小组合作学习是学科生命教育课堂的重要体现方式,而学生小组课堂互动打造了教学因素之间的多维立体的交流与互动的空间,使师生之间、生生之间、人机之间、人本之间有了面对面的接触;面对面的交流：面对面的碰撞。互动把静态的知识结论转化成动态的探索对象;把传统的师道尊严转化为师生平等的交流对话：把单一、平面的教学方式转化成多维、立体的教学空间。互动带来了思维的进发;带来了思维的碰撞;带来了思维的动态生成。它使课堂有了动感,有了生成,有了创新,使新课程改革充满了无限的生机与活力。     

谈谈转变学生数学学习方式的途径

一、读书与听书曾几何时“上学读书”已被“上学听讲”所取代,在传统教学中,教师往往是将教材中的内容“掰开了,揉碎了”讲给学生听,对学生的“读书”却有所忽视。久而久之,教师的“讲”代替了学生的“想”,从根本上剥夺了学生的“思维”,剥夺了学生“读书”的“乐趣”,抑制了学生思维品质的培养。从长远看,一个人不可能终身依靠教师,教师“教”的目的是为了“不教”,终身学习是时代的发展对我们每一个人提出的要求。因此,培养学生学会学习的基本前提是要学会“读书”自学。     

浅谈语文教学中的德育渗透

爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜,也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育,具有非常重要的现实意义。中学语文教材在进行爱国主义教育方面有着独特的优势,是其它学科所难以比拟的。作为民族地区的一名教育工作者,要围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题,培养大批留得下、用得上、靠得住的接班人。为此,     

素质教育理念下转化后进生方法浅探

素质教育是面向全体学生,全面提高学生素质的一项系统工程,要使这项工程落到实处,收到实效,就必须在平时的教育教学中,尊重、关心、信任每一个学生。     

VFP实践教学的改革与创新

对VFP实践教学的现状和教学方法进行分析研究,探讨了关于VFP实践课程的改革与创新。     

浅谈高中数学课堂教学中的“三力”

素质教育召唤我们的数学教学应是轻松、活泼、愉悦的,力求焕发学生的学习积极性与主动性,使其勇于探索渴望体验成功的喜悦,又不畏挫折能从创解问题的过程中享受钻研的乐趣。这就要求我们的课堂教学要引人入胜,达此意境,须不懈努力进行“引力、活力、魅力”的教学追求。     

初中英语探究式教学探析

探究式教学是指在教学过程中在教师的启发诱导下,以学生自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生四周世界和现实生活为参照对象,为学生提供充分自由、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组等解难释疑活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。其目的在于培养学生科学探究能力、解决问题的能力及自学能力,开发学生智力,发展创造思维。教师在其中起到引导者、支持者、促进者的作用。     

用美丽的童书滋润童年

本学期,学校向老师推荐了六本必读书目,一本《新教育》首先映入了我的眼帘。现在想来,还真是幸运,读了这么好的一本教育名著,对这个在教育实践中经常处于茫然的我给了莫大的启迪和帮助。教育,意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。它让我知道了原来自己从事的工作竟然可以如此诗意,如此浪漫。《新教育》这本书带给我很多的思考,但书中的第五章《新教育的儿童课程》让我感触更深,也对我的教育教学帮助最大。