教师职业活动幸福感的调查研究

针对教师职业活动幸福感的主题编制问卷,前后共对912名中小学教师施测.经探索性因素分析和验证性因素分析表明,自编的教师职业活动幸福感问卷,信效度达到心理测量学要求.本研究对象的教师,其职业活动幸福感处于中等偏上水平,不存在性别、学历、职称和学科的差异,但与班主任工作、行政职务和学校性质显著相关.     

四川地震灾后中小学教师心理创伤评估报告

课题研究组对四川地震灾后重灾区和极重灾区的631名中小学教师创伤后应激障碍（PTSD）进行了调查,调查后对统计结果分析表明：（1）有PTSD重度症状表现的教师为18.7%;（2）极重灾区教师创伤显著高于重灾区教师;（3）青年教师的创伤要高于年长教师;（4）地震后部分教师感到内疚,无助,压抑,无信心,生命无意义,他们成为PTSD症状的易感人群     

某三甲医院各时段临床护理工作量的调查研究

通过测量不同科室不同时段的护理工作量,为护理人力资源管理提供科学依据。随机选取某三级甲等医院8个临床科室,采用观察法对每班护士进行一对一的现场跟踪调查,对8个临床科室不同时段的直接护理时间和间接护理时间进行测定,以分钟为单位记录,并计算得出护理工作量。不同科室不同时段护理工作量不同,不同科室同一时段护理工作量也不完全相同,同一科室不同时段护理工作量也不相同。10～12、12～14、19～21、23～1、7～9这五个时段各科室护理工作量集中,密集程度高,护士超负荷工作,而部分时段护士闲置,造成了护理人力资源浪费。医院相关部门可以通过定期对不同科室不同时段临床护理工作量的测量,来了解各科室所需要的护理人力,为配置护理人力资源提供客观数据支持。护理管理者应根据不同科室不同时段护理工作量的变化采取弹性排班。     

护理实践中的辩证思维

用辩证思维方法分析护理实践中存在的问题,从事物的异同性、矛盾的对立统一性、护理工作的两重性、主从性等方面探讨辩证思维在护理实践中的运用,有利于培养护士的人文素养和哲学思维能力,能在工作中缕出头绪、抓住问题的根本,提高护理工作效率和质量,收到事半功倍的效果。     

高中美术特长班学生个性培养初探

高中美术特长班课程与普通美术课相比,有美术教学的一般性,更有它的特殊性和完整性,主要表现为难度高、内容多、时间紧.这要求教师必须采用有别于普通美术课程的教学组织方式,在十分有限的时间里促进学生美术技能的提高,即使美术教学服务于高考的应试目标,又要使美术教育与人文学科的时代内容相融合.美术教育是与人类精神创造密切相关的教育,创造性思维的培养是艺术教育的一个重要目标,而学生的创造性思维是建立在艺术个性的基础上的.     

浅谈国内动漫企业对人才的需求及高职动漫教育

国内动漫企业需要大量有实践操作能力的动漫人才,高职院校应以企业需求为目标,在教学体系的完整性、聘请有企业工作经验的专业教师等方面加强专业建设。     

新教师教育体制下本科心理学实验室建设的挑战与对策

随着基础教育课程改革的逐步深入,教师教育体制改革势在必行。面对教育界深刻的变革,高等师范院校本科心理学实验室的建设和发展正在面临历史上从未有过的挑战,一场实验观念、实验内容、实验设备、实验方法和实验管理上的大改革自然呼之欲出。     

中学师生内隐智力观的发展研究

采用半结构式访谈调查与问卷调查相结合的方法,对中学师生的内隐智力观进行了研究。结果发现：在对聪明男女中学生重要特征的评定中,中学教师对于智力的理解多集中于与认知有关的因素,并且评价所涉及到的方面随被评价对象年龄增长而调整;中学生对于智力的理解多集中于与人际交往有关的因素,并且随着年龄增长表现出更加看重内在特征的趋势;中学教师与中学生的内隐智力观存在一致性,主要表现为他们对聪明特征的评定因被评价对象的年龄和性别不同而变化,也存在一定的差异,具体为教师和学生强调的方面有所不同。     

校长领导行为与教师工作满意度关系研究

校长领导行为与教师工作满意度的关系．是教育管理领域的重要理论问题之一．也是教育实践中广大校长和教师非常关注的问题。国外在这一领域也取得了许多研究成果。Fast(1964)的研究指出．教师所描述的校长的实际关心体谅与建立结构行为与教师的满意呈正相关。Kohan和AlanR．(1989)的研究结果显示．领导的关心体谅维度与教师的工作满意有显著影响,而建立结构行为则不然。Heller和H．wmiam(1993)等人的研究结果显示．教师的工作满意与校长的领导行为风格没有显著的相关。     

教育工作生活质量的心理学研究

从六十年代开始,关于教师工作生活质量的研究开始增多,章从个体因素和组织因素两个方面综述了关于教师工作生活质量的相关研究,在此基础上对今后这一领域的研究趋势进行了展望。