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871.
《学海》2016,(6):154-160
近年来,虚拟现实技术的狂潮席卷了全球各大媒体,其广泛渗透进媒体的创作、生产和分销等各环节,对传统的新闻理念、运营模式、叙事机制造成巨大冲击。相较于诸多传统媒介,VR新闻具有"沉浸"与"临场"这两项无可比拟的叙事优势,其不仅可以轻松跨越时空边界,近乎完美地"再现"新闻现场,更可让受众主动"浸入"故事中,任由其探索与互动,并从中配合人的感官系统制造出虚拟的"临场"效应。然而,虽然VR拥有较为出色的新闻潜力,但其对媒介的深度介入也会引发欧陆批判学者让·鲍德里亚所述的"拟像"与"超真实"危机,它对客观真实的高度"仿真"往往会使受众陷入这种"虚幻的真实"中而不可自拔。故本文试以VR新闻为中心,着重从缘起、理念、实践等维度全面阐释这一概念,并结合鲍德里亚的"拟像"理论分析隐藏于其中的复杂媒介权力关系,以期客观而全面地理解与把握这一时兴的新闻传播媒介。 相似文献
872.
城市建设中现代信息技术的应用越来越广泛,虚拟现实技术在城市广场设计中的应用也越来越成熟。在这样的时代背景下,虚拟现实技术的应用价值逐渐凸显,其研究也更趋深入,有助于实现城市规划、城市设计、城市景观设计、城市建筑设计等多方面的统筹应用,助力现代城市的创新发展。随着信息技术的创新研发,虚拟现实技术功能也更为强大,因此,关于虚拟现实技术在城市设计中的应用也成为热门话题。文章主要对城市常规设计技术与虚拟现实技术进行对比,阐述了虚拟现实技术在城市广场设计中的应用优势,推动城市建设与发展。 相似文献
873.
现代科技革命与生物电磁学 总被引:1,自引:0,他引:1
1 生物电磁学的历史发展1 1 电磁波的发现及电磁波技术的发展19世纪 4 0年代 ,美国学者亨利首次用人工方法获得了高频电磁振荡及莫尔斯在华盛顿公开表演展示了电报机 ,标志采取着人类打开了对电磁波认识的缺口。 6 0年代英国科学家麦克斯韦把亨利与莫尔斯的理论结合起来 ,提出了著名的“电磁理论”。此后 ,德国科学家赫兹则利用莱顿瓶放电 ,产生了所谓的赫兹波 (即电磁波 ) ,用实验证实了麦克斯韦的理论 ,将电磁波的应用变成了现实 ,也为推动日后的“电磁技术革命”奠定了基础。19世纪末 ,人类已经能利用天线和地面发射及接收装置 ,成功地… 相似文献
874.
求助者李某,男,42岁,妻子死了,唯一的儿子不认自己,刑期长,自诉不打算再活下去,想轻生,伴有紧张、焦虑、多梦,入睡困难等症状,正常的劳动和改造受到影响。病程为两个多月,诊断为严重心理问题。运用合理情绪疗法、危机干预技术进行心理咨询,达到了一定矫治的效果。 相似文献
875.
如何以理念、价值和原则为导向,把握技术的运用、规制技术的边界,是互联网宗教舆情研判至为重要的落脚点。从整体上看,"互联网宗教舆情研判系统"至少要包括智能化的数据采集、分析、呈现与干预等4个环节。以下从每个环节的需求起点、技术对接以及具体案例的技术流程等方面作一简略介绍。 相似文献
876.
赵迎欢 《医学与哲学(人文社会医学版)》2010,31(13)
纳米技术在药学领域的应用表现为药物的靶向传递和纳米级粒子药物.纳米药物的风险表现为对人健康的风险和对环境损害的风险.应对纳米药物带来的风险和伦理问题,需要创建风险评估标准;维护人的知情权和自主权;遵守自然规律,严格规范生产设计;强化政策导向、监督管理和法律保障. 相似文献
877.
建筑学视域下的环境设计专业培养定位,决定了所培养的对象能否担负起自己所学专业的就业任务,胜任自己的本职工作。从建筑学视域下的设计主要的教学内容入手,探索环境设计专业的内涵,探索了环境设计专业的教学内容、模式、目标、任务,解析了环境设计专业的培养方向。 相似文献
878.
本研究考察对他人可信程度的感知是否会影响对该人物面孔长相的表征及其潜在的机制。实验1让被试形成目标人物可信或不可信的印象。随后利用反相关图像分类技术将被试对目标人物面孔的心理表征可视化。结果发现无论目标人物是男性还是女性,高可信度的目标人物与更具吸引力和积极特质的面孔表征相关。实验2从一批新的被试中可视化了可信和不可信群体的面孔表征的特征,并与实验1中获得的目标人物的面孔表征的特征做相似性分析,发现被描述为可信(或不可信)的目标人物的面孔表征特征与可信(或不可信)群体的面孔表征特征有更多的相似性,说明当人们得知他人是可信(或不可信)时,会把脑海中的对应图式特征叠加到该人物的面孔物理特征上,从而重塑面孔表征。本研究说明自上而下的加工方式在面孔表征形成中扮演了重要作用。 相似文献
879.
LED行业是朝阳产业,但是LED专利技术现状不容乐观。我国缺乏核心专利,专利分布结构不合理,并面临国外竞争者的威胁,这是显性危机;国外利用专利对整个行业的毁灭性打击是深层的隐性危机。探索中国LED行业摆脱专利危机的出路非常迫切。 相似文献
880.
当今教育,正在进行新一轮课改。如何运用现代信息技术,以培养创新精神和实践能力为重点,促进每个学生身心健康发展,培养良好的品德,强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力。笔者认为,运用现代信息技术培养学生良好的学习习惯仍是一个很重要的环节。 相似文献