全文获取类型
收费全文 | 718篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 3篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2021年 | 2篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 261篇 |
2013年 | 23篇 |
2012年 | 20篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 40篇 |
2009年 | 54篇 |
2008年 | 47篇 |
2007年 | 34篇 |
2006年 | 27篇 |
2005年 | 36篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 17篇 |
2002年 | 26篇 |
2001年 | 28篇 |
2000年 | 30篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 6篇 |
1993年 | 3篇 |
排序方式: 共有728条查询结果,搜索用时 15 毫秒
611.
贵州省普通初中教师对培养学生创新精神的现状的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
1 问题的提出研究初中教师对培养学生创新精神的现状具有重要现实意义:它有助于教育行政部门和学校领导了解当前初中教师在教学活动过程中对培养学生创新精神的认识、理解、操作等现状,从而为学校和教师改进教学工作提供一定依据,使教育改革和教育创新更有针对性,更能有效地提高教学质量,推进素质教育。 相似文献
612.
大学生元认知能力训练研究 总被引:26,自引:1,他引:25
1 前言今天,越来越多的学者把元认知当成学习策略结构的核心,是沟通如学习与动机、学习与认知发展之间的桥梁。P.A.Ertrner等(1996)指出,专家学习者具有策略性、自我凋节性和反省性的特点,监控和自我调节机制使其不仅知道什么是重要的,而且知道何时、何地、如何、为何正确应用各类知识和行为。1Nelson等(1990)则把认知加工过程分为元层次与客体层次两个相互联系的水平,其中元层次对客体层次起着关键的控制作用。2而Sternberg(1985)的智力成分理论则 相似文献
613.
心理测评在我国人力资源服务中的应用现状及其存在的问题 总被引:11,自引:1,他引:10
心理测评是人才测评的重要组成部分和主要手段。它通过科学、客观、标准的测量方法对人的智力、一般能力倾向、特殊能力、性格特征、气质类型、职业兴趣和发展潜力等方面的素质进行分析和评价,为人才的选拔、录用、培养和配置以及个人的职业选择提供重要的参考。 相似文献
614.
董圣鸿 ' target='_blank'> 黎旋 ' target='_blank'> 郭璐 ' target='_blank'> 李小雨 ' target='_blank'> 《心理学探新》2019,(6):549-555
目的:修订梅尔美术判断测验(Meier Art Judgment Test)并对其信度、效度进行检验。方法:通过对来自6所大学、中专共2270人施测梅尔美术判断测验,采用CTT区分度和IRT的模型拟合检验、区分度筛选项目,以霍兰德艺术分测验、学生艺术创作水平自评与艺术过往经历分量表为效标,以及采用效标组法(美术与非美术专业)检验效标关联效度。结果:保留的61题都拟合IRT的2参数logistic模型,量表得分与各效标得分相关显著,美术与非美术专业学生得分存在显著差异; 但测验信息量分析表明,对高能力被试的测量误差相对较大。结论:修订的量表能测量个体的美术判断能力; 今后改进方向应该是增加更难的试题。 相似文献
615.
中国画教学中普遍存在一个问题:工笔画易学,写意画难教。写意画教学的难点在于写意意识的培养。培养学生的写意意识,除了写意理论的讲解外还必须针对个人性情及物象寓意进行意象结合的理念传授。多年来在中国画教学中普遍存在着一个问题,那就是工笔画易学,写意画难教。具体地说就是工笔画的绘画理念和技法比较明晰易懂,而写意画则让人觉得深奥莫测, 相似文献
616.
学生的心理素质是素质教育中的重要内容,是其他素质的基础和核心。提高学生的心理素质有利于开发心智潜能.防止各种心理疾病的发生,完善人格;有利于建立良好的人际关系,提高学习成绩,掌握学习方法,减轻过重负担。为了培养学生具有良好的心理素质,1998年我校承担了国家教委“九五”规划课题《中小学适应性研究与实验》,着重研究提高学生学习适应性的途径和方法。 相似文献
617.
经文:箴4:23 你要保守你心,胜过保守一切,因为一生的果效,是由心发出(箴4:23)。心是一切行动的源头,有什么 样的"心"就会有什么样的"行"。心灵是根系,行为是果实,有了健壮的根系,才会结出丰硕的成果。所以基 督徒保守自己的心很重要。只有自己的心扎根于基督里,才能活出基督,是光是盐,才能照亮温暖别人,让自 己及周围的人生活得有滋有味,如同淡如白水的汤中加入了盐巴。我们基督徒在日常生活中要保持"十心"。 相似文献
618.
识字教学是低年级阶段的一个重点,汉字复杂多变的字形直接影响了学生认识汉字的质量和效率.学汉字难在汉字的音、形、意上,学生往往因为记不住字形或不理解字义而出现错误.针对这种情况,我进行了有关字族文识字法的实验,利用汉字“声旁表义”的特点进行教学,把汉字的组字部件的意义有机拼合形成字义,切实把握了汉字形与义之间的联系,并把这些规律通过再加工创造,通俗活泼的融入识字教学,变传统的机械记忆为理解记忆,通过对识字方法的优化,培养了学生识字能力,对学生掌握汉字的构字规律起到了很好的效果. 相似文献
619.