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141.
在易学象数发展史的研究中,八字易象是相当重要却又被人们长期忽视的.八字易象主要用于术数,它是由文字组成的阴阳五行之象,既是自然界之象,也是人体和社会家庭之象.八字易象来源于<易>之卦象,但又在一些方面发展了易象的哲学思想.在把阴阳与五行结合上,在阴阳各自不同的性质上,八字易象又有不同于<易>之卦象的地方. 相似文献
142.
143.
《庄子》一书,注者众多,总其成者有陈鼓应先生之《今注今译》;虽称精审,微瑕存焉。本文指出其《内篇》注译之可商者十余条,并归纳其所以致误者,约有三端:曰未解(讠连)语,曰未明词义,曰未通文法。 相似文献
144.
该研究探讨了幼儿园中、大班及小学一、二年级儿童在完成字/词意识任务上的年龄差异以及阅读训练对字/词意识发展的影响。实验结果表明:(1)5岁儿童的字词意识尚处于不断的发展之中。6岁及7岁儿童的字意识发展已经达到了成熟水平,但他们的词意识正处于不断的发展之中。(2)初级的阅读训练促进了5岁儿童字意识的发展,但对词意识的发展没有影响。(3)小学语文教学对6岁儿童的口头任务没有影响,但显著地促进了圈词任务成绩的提高。 相似文献
145.
146.
关于RB效应加工水平的研究 总被引:1,自引:1,他引:0
本研究采用正字法相似的汉字作为实验材料考察了RSVP任务中的RB效应的加工水平。研究发现:(1)RB效应不仅出现在重复字中,而且也出现在正字法相似字中,但其强度弱于重复字中的RB效应;(!)在正字法相似的汉字加工中.由于加工相似字的识别错误发生在语义加工之前的阶段.因此.RB效应的产生点可能出现在记忆加工之前的知觉阶段。 相似文献
147.
辩证地分析了关于中药药效成分争论的焦点问题———有限成分论和多成分论,以及产生的根源,讨论了中药药效成分研究的方法和思路,并倡导实事求是的科研精神。 相似文献
148.
149.
中学生空间认知能力结构的研究 总被引:6,自引:0,他引:6
以510名中学生为被试,采用自编的《空间认知能力倾向成套测验》,考察了中学生空间认知能力的结构特点。结果表明:(1)在中学生被试的空间认知能力结构中,主要包括图形分解/组合能力、数学关系形象化表达能力、心理旋转能力、空间意识能力、空间定向能力、图形特征记忆能力和图形特征抽象/概括能力等成分;(2)在初中生与高中生的空间认知能力结构中,大部分成分是相同的,但这些成分在各自结构中的重要性程度却不相同。 相似文献
150.
情感风格及其神经基础 总被引:4,自引:0,他引:4
情感风格是个体在情绪反应与情绪调节等方面表现出的稳定的、一致性差异。情感风格的两个主要成分是情绪反应与情绪调节差异。情感风格与情绪恢复性、趋近——退缩系统、精神疾病的易感性等密切相关。前额皮层、前扣带皮层、杏仁核等及其构成的神经回路的结构与机能差异是情感风格的神经基础。 相似文献