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991.
3~6岁儿童二级错误信念认知的发展 总被引:12,自引:1,他引:12
采用“新故事”对来自两所幼儿园的133名3~6岁儿童的二级错误信念进行了测查,探查了这一阶段儿童二级错误信念认知的发展。研究主要得出以下结论:4岁左右的儿童能够掌握二级未知知识,但是儿童对于二级错误信念的理解要晚1~2年,6岁左右是儿童二级错误信念发展的关键期。儿童对于信念问题的错误回答主要是基于一级推理,相当一部分的6岁儿童能够基于二级推理对信念问题做出合理解释。儿童对于二级错误信念认知的发展不是一个全或无的过程,而是一个逐步发展的过程。 相似文献
992.
张忠鲁 《医学与哲学(人文社会医学版)》2005,(14)
卫生保健背景下,影响病人安全有4个基本要素或环节:规范做法、产品、操作和系统。这4个环节中任一出错,都会对病人安全带来直接的损害或不良影响,对它们进行有效控制就会使医疗错误降低到最低限度,使病人获得最大化的安全和收益。探讨介入诊疗手段在这4个方面对病人安全的潜在威胁。 相似文献
993.
994.
995.
数学学习障碍儿童问题解决的表征研究 总被引:7,自引:0,他引:7
本研究以小学四年级学生为被试,采用口语报告法探讨论了数学学习障碍儿童问题解决的表征情况。研究发现:数学学习障碍儿童问题解决的表征时间较短;数学学习障碍儿童问题解决的表征类型单一;数学学习障碍儿童问题解决的表征缺乏有效性。 相似文献
996.
自动思维及归因方式对抑郁症作用的多因素分析 总被引:7,自引:0,他引:7
目的:探讨抑郁症患者治疗前后自动思维、应付方式变化对抑郁严重程度变化的影响及其相互作用。方法:对97例抑郁症患者分别在其入、出院时进行测评,测评工具包括自评抑郁量表、自动思维问卷和归因方式问卷。此外对100例正常对照亦进行上述测评,其中29例在15—20天后重测。结果:自动思维问卷得分、归因方式问卷得分的logistic回归分析、路径分析表明,自动思维、对正性事件的整体性维度的归因方式对抑郁程度的影响有显著作用,自动思维的变化对SDS的变化的直接影响最大(路径系数为0.572),归因方式中正性事件整体性归因的变化为其次(路径系数为一0.193),而自动思维的变化与归因方式中正性事件整体性归因的变化的相互影响较小(路径系数为-0.188)。结论:自动思维、对正性事件的整体性维度的归因方式对抑郁严重程度有显著影响。 相似文献
997.
中学生学业成就动机归因训练效果的追踪研究 总被引:7,自引:0,他引:7
研究用定性和定量相结合的研究方法,对13年前为初中生进行的成就动机训练效果进行了追踪研究。结果显示,与对照组相比,这些受训者在任务选择、行为强度和坚持性方面均表现出较高水平;成功期望较强烈;对成功或成就倾向于作能力、努力归因。这一结果表明,归因训练能够对人产生深远的影响,动机的改善具有长期效果。 相似文献
998.
情感风格及其神经基础 总被引:4,自引:0,他引:4
情感风格是个体在情绪反应与情绪调节等方面表现出的稳定的、一致性差异。情感风格的两个主要成分是情绪反应与情绪调节差异。情感风格与情绪恢复性、趋近——退缩系统、精神疾病的易感性等密切相关。前额皮层、前扣带皮层、杏仁核等及其构成的神经回路的结构与机能差异是情感风格的神经基础。 相似文献
999.
1000.
20世纪70年代以来,对儿童道德情绪归因的研究主要集中在概念界定、定向发展、年龄差异、产生原因及其影响因素等方面。但在研究对象的拓展、情境的设置以及归因对象的完善等方面还需要未来作进一步的探索与研究。 相似文献